اتخذت ولاية كاليفورنيا خطوة كبيرة نحو إصلاح مناهج القراءة الخاصة بها الأسبوع الماضي عندما وقع حاكم الولاية جافين نيوسوم على مشروع قانون يدعو إلى التعليم القائم على الصوتيات في الفصول الدراسية بالمدارس الابتدائية والمتوسطة. ميسيسيبي ولويزيانا ومقاطعات مثل Los Angeles Unified، التي تبنته منذ عدة سنوات..

يقوم القانون أيضًا بتحديث قائمة الولاية من الكتب المدرسية وبطاقات الفلاش وغيرها من مواد القراءة في الفصول الدراسية لتتماشى مع النهج القائم على الصوتيات..

يأتي القانون في أعقاب مجموعة من مبادرات محو الأمية الأخرى، بما في ذلك الفحص الإلزامي لعسر القراءة ورياض الأطفال الانتقالية الشاملة.. وستعمل الجهود مجتمعة على إعادة تشكيل التعليم بشكل كبير قال الخبراء إن الطريقة التي يتعلم بها الأطفال في كاليفورنيا القراءة، ونأمل أن تؤدي إلى درجات أعلى في الاختبارات.

يقول مارشال توك، الرئيس التنفيذي لمجموعة المناصرة EdVoice والمرشح السابق لمنصب مشرف التعليم العام بالولاية: "تمتلك كاليفورنيا واحدًا من أفضل أطر سياسات محو الأمية في البلاد في الوقت الحالي.. لقد عملنا بجد على هذا الأمر، ونحن سعداء للغاية للوصول إلى هذه النقطة.. الآن علينا فقط أن نمضي قدمًا".

بعد سنوات من الجدل، لم تبق سوى معارضة قليلة

تم إقرار القانون الجديد بالإجماع من قبل الهيئة التشريعية ولم يحظ بمعارضة تذكر. وهذا يتناقض بشكل صارخ مع الجهود السابقة لجلب الصوتيات إلى الفصول الدراسية، والتي واجهت مقاومة شديدة من المدافعين عن متعلمي اللغة الإنجليزية وأكبر نقابة للمعلمين في الولاية.. قالت مجموعات متعلمي اللغة الإنجليزية إن النهج القائم على الصوتيات يعمل فقط للأطفال الذين يجيدون اللغة الإنجليزية؛ قالت جمعية المعلمين في كاليفورنيا إن المعلمين يحتاجون إلى المرونة لاختيار برنامج القراءة الذي يناسب طلابهم..

لكن هذه المجموعات ألقت دعمها لمشروع القانون الحالي بعد بعض التغييرات: ستكون مواد القراءة متاحة بلغات أخرى غير الإنجليزية، وسيكون استخدام التعليم القائم على الصوتيات اختياريًا، وليس إلزاميًا.. على الرغم من أن الولاية تدفع جميع المدارس إلى اعتماد النهج الجديد، فقد يختار البعض البقاء مع مناهجهم الدراسية الحالية، وهو أمر مسموح به بموجب نظام إدارة المدارس في الولاية والذي يترك معظم القرارات لمجالس المدارس المحلية..

"ماذا يعني كل هذا؟. يعني أننا سنرى". قال تود كولينز، أحد منظمي تحالف القراءة في كاليفورنيا وعضو مجلس إدارة مدرسة بالو ألتو الموحدة السابق.. "لكنني متفائل.. أعتقد أن معظم المناطق التعليمية ستتلقى الرسالة التي مفادها أنها بحاجة إلى تحسين معرفة القراءة والكتابة في وقت مبكر."

قامت مجموعة كولينز بمسح 300 منطقة تعليمية في كاليفورنيا في عام 2022، ووجدت أن 80% منها لم تكن تستخدم منهجًا قائمًا على الصوتيات لتعليم القراءة. وهذا يتغير، حيث تتبنى بعض أكبر المناطق التعليمية في الولاية استراتيجيات علم القراءة وتحقق نتائج جيدة.. على سبيل المثال، شهدت جامعة لوس أنجلوس الموحدة قفزة في درجات اختبار فنون اللغة الإنجليزية بنسبة 5.5 نقطة مئوية منذ أن اعتمدت منهجًا قائمًا على الصوتيات في عام 2022.. سان فرانسيسكو موحد، شهدت Fresno Unified وLong Beach Unified أيضًا تحسينات..

تقترب درجات القراءة في كاليفورنيا من نفس المتوسط الوطني، وفقًا لأحدث نتائج Nation’s Report Card، وهي ترتفع ببطء منذ الوباء.. في العام الماضي، استوفى 49% من الطلاب معايير فنون اللغة الإنجليزية بالولاية أو تجاوزوها - ولا تزال أقل من مستويات ما قبل الوباء ولكن زيادة كبيرة عن العام السابق..

من بين أولئك الذين دفعوا من أجل التحول إلى الصوتيات هي عضوة الجمعية بلانكا روبيو، ديمقراطية من ويست كوفينا شاركت في تأليف مشروع القانون.. وتأمل روبيو، وهي معلمة ابتدائية سابقة، أن يساعد القانون الجديد معلمي الفصول الدراسية بقدر ما يساعد الطلاب وأسرهم..

قال روبيو: "من الصعب على المعلمين رؤية أطفالهم يشعرون بالهزيمة والإحباط". "الآن سيكونون مجهزين لمساعدة طلابهم على النجاح حقًا."

قالت إن مصدر إلهامها لتأليف مشروع القانون يرجع جزئيًا إلى تجربة شقيقها الأصغر في المدرسة. وقالت إنه تم وضعه بشكل خاطئ في التعليم الخاص ولم يتعلم القراءة بشكل صحيح، مما دفعه إلى ترك المدرسة والتسرب في الصف التاسع. وقالت إن عددًا لا يحصى من الطلاب الآخرين مروا بنفس التجربة.

قال روبيو: "أعرف مدى أهمية تعلم القراءة. فهي يمكن أن تشكل حياة شخص ما بأكملها". "ولهذا السبب تمسكنا بهذا."

وتحققت دفعة أخرى لتعليم القراءة في يونيو/حزيران، عندما خصص نيوسوم 200 مليون دولار في ميزانية الولاية لتدريب المعلمين على علم القراءة. وقال كولينز إن المال يجب أن يكون كافياً لتدريب كل معلم من الروضة إلى الصف الثالث في الولاية. وتقوم برامج الاعتماد بالفعل بتدريب معلمي المستقبل على هذا النهج.

قال توك، من EdVoice، إن الخطوة التالية هي ضمان تطبيق السياسة بسلاسة في المدارس. يمثل المنهج الجديد تحولًا كبيرًا لمعظم المدارس، وسيحتاج المعلمون إلى الكثير من الدعم.

وقال: "يمكننا أن نحتفل اليوم، ولكن غدا سنعود إلى العمل".

تم نشر هذه القصة في الأصل بواسطة CalMatters وتم توزيعها من خلال شراكة مع وكالة Associated Press.