تعد هذه المقالة جزءًا من قسمنا الخاص في قمة DealBook التي ضمت قادة الأعمال والسياسة من جميع أنحاء العالم.

إنها فترة صعبة أن تكون رئيسًا للكلية. يواجه قادة الحرم الجامعي تراجع ثقة الجمهور في قيمة الشهادة الجامعية، وتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي التي تغير المجتمع، وبالنسبة للكثيرين، الهجمات غير المسبوقة من قبل الحكومة الفيدرالية.

وقال رون دانيلز، رئيس جامعة جونز هوبكنز: "من الواضح أنها لحظة صعبة للغاية في التعليم العالي". كان السيد دانيلز واحدًا من سبعة رؤساء ومستشارين اجتمعوا في قمة DealBook لفريق العمل المعني بالتعليم العالي في الأسبوع الماضي.

يركز قدر كبير من الاهتمام العام بالكليات والجامعات على الأخبار البارزة مثل الاحتجاجات السياسية وجلسات الاستماع في الكونجرس وحجب إدارة ترامب لأموال الأبحاث الفيدرالية. لكن قادة التعليم العالي في اللجنة، بينما تحدثوا أيضًا عن تلك القضايا الحقيقية للغاية، أقروا أنه بالنسبة للعديد من الطلاب، هناك قلق أكثر إلحاحًا:

هل ستوفر لي شهادتي الجامعية (التي غالبًا ما تكون باهظة الثمن) وظيفة؟

بدأت جودي كانتور، وهي مراسلة استقصائية في صحيفة نيويورك تايمز ومديرة فريق العمل، الجلسة بالقول إنها، استعدادًا لها، سألت أحد خريجي جامعة كولومبيا لعام 2025 عن تجربتها في البحث عن وظيفة. نقلت السيدة كانتور مشاعر الطالبة حول مدى الإحباط الذي تشعر به عندما تعرف أن حوالي 600 شخص يتقدمون لوظيفة تدريب واحدة، و"قضاء أيام في تعديل سيرتك الذاتية بلا حدود، بحيث لا يؤدي أي روبوت فحص يعمل بالذكاء الاصطناعي يقوم بإعدام الجولة الأولى إلى إقصائك على الفور".

ماذا سيفعل الأشخاص المحيطون، كما سألت السيدة كانتور؟ يقول جون بي كينج جونيور، مستشار نظام جامعة ولاية نيويورك ووزير التعليم الأمريكي الأسبق: "هناك شيء واحد يجب أن نقوله هو آسف، لأنني أعتقد أن الناس على حق في الشعور ببعض الندم إذا حصلوا على شهادة جامعية ولم يتمكنوا من العثور على وظيفة في النهاية. وهذا على عاتقنا". "علينا كمؤسسات أن نتوصل إلى كيفية القيام بعمل أفضل لضمان خروج الطلاب بمجموعة من المهارات والمؤهلات التي ستمنحهم وظيفة جيدة." يعد نظام التعليم العالي الذي يرأسه واحدًا من أكبر الأنظمة في البلاد.

أضافت سيان ليا بيلوك، رئيسة كلية دارتموث: "لا أعتقد أن الكليات والجامعات تحملت هذه المسؤولية في السنوات الماضية، وهذا شيء يتعين علينا القيام به."

في استطلاع أجرته مؤسسة غالوب مؤخرًا، قال 35 بالمائة فقط من الأمريكيين إن الكلية "مهمة جدًا"، بانخفاض عن ما يزيد قليلاً عن النصف في عام 2019 وثلاثة أرباع في عام 2010. وانعكس هذا الانخفاض في جميع الفئات، بما في ذلك العرق والجنس والحزب السياسي. ويرجع ذلك جزئيا إلى ما يعتبره كثيرون اتفاقا مكسورا: أن الحصول على درجة جامعية لمدة عامين أو أربعة أعوام سيؤدي إلى وظيفة جيدة الأجر. وتشمل الأسباب الأخرى قضايا القدرة على تحمل التكاليف، وديون الطلاب، والعمل السياسي في الجامعات، والهجمات المتواصلة على التعليم العالي، وخاصة جامعات النخبة. على الرغم من أن العديد من هذه الهجمات "لا أساس لها من الصحة"، قال السيد دانيلز، "أعتقد أنها تستغل شيئًا له صدى لدى الجمهور الأمريكي".

قال أعضاء فريق العمل إن مؤسساتهم تعالج قضية الوظائف بطرق متنوعة. وقالت السيدة بيلوك إن الطلاب في دارتموث يقضون ربعي سنواتهم الأربع في التدريب. وقالت: "لقد حقق طلابنا نفس معدل النجاح على مدى العامين الماضيين في العثور على وظائف كما فعلوا على مدى السنوات العشر الماضية".

وقال السيد كينغ إن المزيد من الاستثمار في البرامج التي تربط الطلاب بالوظائف المتاحة، وتقديم استشارات جامعية أفضل أمر ضروري أيضًا.

ولكن، على الرغم من أهمية التطوير الوظيفي والتدريب، فقد اتفق أعضاء فريق العمل على أنه في عالم جديد من الذكاء الاصطناعي التوليدي، هناك حاجة أكبر من أي وقت مضى لإعداد الطلاب لبيئة العمل المتغيرة باستمرار. قالت كارمن تويلي أمبار، رئيسة كلية أوبرلين: "الأمر يتعلق حقًا، هل يمكننا مساعدتك في تحليل التعقيد والقدرة على تحويل هذا التفكير المعقد إلى جميع المجالات"، الأمر الذي سيخدمك طوال حياتك.

وأضاف دانييل ديرمير، مستشار جامعة فاندربيلت: "أعتقد أنه ليس الأمر كذلك، سيكون لدينا أخصائي أشعة سيتم استبداله بخوارزمية، ولكن سيكون الأمر كذلك أخصائي الأشعة الذي يعرف أن الذكاء الاصطناعي سيحل محل الشخص الذي لا يعرفه. سيؤثر ذلك على مستقبل طلابهم، بينما تحاول في الوقت نفسه فهم أفضل الطرق لاستخدامه الآن في التدريس والتعلم وجميع الوظائف العديدة للحياة الجامعية.

"إذا نظرت إلى الطريقة التي يسير بها التدريس الآن، فستجد أنها تسير في وقت واحد في اتجاهين. الأول هو تبني أدوات الذكاء الاصطناعي وإدخالها في التدريس، والآخر هو القيام بالعكس تمامًا،" كما قال جوناثان ليفين، رئيس جامعة ستانفورد. الجامعة. وقال إن الهدف هو تخريج طلاب مجهزين تجهيزًا جيدًا لاستخدام هذه الأدوات بالإضافة إلى تعليمهم "أن يكونوا جيدين في الأشياء الإنسانية التي لا تتضمن التكنولوجيا، والتي تتضمن التواصل والتعاطف والعلاقات الإنسانية". وقال جيمس تي هاريس، رئيس جامعة سان دييغو، وهي جامعة كاثوليكية، إن "الأمر جديد، لكن إحدى المشاكل الرئيسية التي قد تؤدي إلى تفاقمه ليست كذلك". وقال: "سيكون هناك أولئك الذين لديهم إمكانية الوصول إلى تعليم عالي الجودة مستعدون لمواجهة تحديات الذكاء الاصطناعي. وسيتخلف جيل آخر بأكمله عن الركب".

الوجبات السريعة

• إن أكبر قلق في أذهان معظم طلاب الجامعات هو ما إذا كانوا سيحصلون على وظيفة لائقة بعد التخرج.

• نمو الذكاء الاصطناعي. لقد جعل الأمر أكثر أهمية من أي وقت مضى بالنسبة للكليات والجامعات لتعليم الطلاب - الذين من المحتمل أن يغيروا وظائفهم وحتى وظائفهم عدة مرات في حياتهم - ليس فقط مهارات محددة ولكن التفكير والتحليل المعقد.

• في حين أن العديد من الهجمات التي تشنها إدارة ترامب على التعليم العالي لا أساس لها من الصحة، فإن بعض النقاط تحتوي على بذور الحقيقة التي يجب على رؤساء الجامعات أخذها في الاعتبار.

المنسق "تعليم التعليم العالي": جودي كانتور، نيويورك تايمز

المشاركين: كارمن تويلي أمبار، رئيس كلية أوبرلين والمعهد الموسيقي؛ وسيان ليا بيلوك، رئيس دارتموث؛ جوناثان ليفين، رئيس جامعة ستانفورد؛ ورون دانيلز، رئيس جامعة جونز هوبكنز؛ جون بي كينغ، مستشار جامعة ولاية نيويورك ووزير التعليم الأمريكي السابق؛ دانيال ديرماير، مستشار جامعة فاندربيلت؛ جيمس هاريس، رئيس جامعة سان دييغو.