عندما أشاد مسؤولو ميشيغان هذا العام بمعدل التخرج من المدارس الثانوية الذي بلغ 82.8% في عام 2024، أشار المدافعون عن التعليم الخاص إلى نتيجة مختلفة تمامًا: حيث تخرج 61% فقط من الطلاب ذوي الإعاقة.

هذا هو أحد المقاييس العديدة التي توضح ما يواجهه الطلاب ذوو الإعاقة في ميشيغان: إنهم يسجلون نتائج أقل من أقرانهم في ميشيغان وفي جميع أنحاء البلاد في العديد من المجالات، وفقًا لتقرير معايير التعليم الخاص الأول على الإطلاق في ميشيغان الصادر يوم الأربعاء عن تحالف التوحد في ميشيغان.

وجدت المجموعة أن 77% من الطلاب ذوي الإعاقة منعزلون أو مقيدون، و40% يتغيبون عن أكثر من 18 يومًا أو أكثر من المدرسة سنويًا، و60% من أولياء أمورهم يبلغون عن مدارسهم لا "تسهل المشاركة الهادفة".

يمثل التقرير دعوة لمزيد من التمويل والشمول في ميشيغان، مع الإشارة إلى أن أموال الولاية والأموال الفيدرالية تغطي 44% من تكاليف التعليم الخاص، مما يجبر المناطق المحلية على تغطية الباقي.

"يمكن للطلاب ذوي الإعاقة أن يتعلموا، ويمكنهم أن يكونوا مساهمين في المجتمع،" قالت هيذر إيكنر، مديرة التعليم على مستوى الولاية في تحالف التوحد في ميشيغان.

"ولكن إذا كان نظام المدارس العامة لدينا، حيث يتلقى معظمهم التعليم، لا يفي بالتزامه بإعدادهم للتعليم المستقبلي وإعدادهم لحياة مستقلة، فإننا لا نقوم بوظائفنا لجعلهم مستعدين ليكونوا مواطنين في ولايتنا."

ووجد التقرير أيضًا أن معدل تسرب الطلاب المعاقين يبلغ 21%، أي ضعف أقرانهم غير المعاقين. تتسع الفوارق بين الطلاب ذوي الإعاقة من ذوي البشرة الملونة أو من المنازل ذات الدخل المنخفض. <ص>

تم الكشف عن تقرير المعايير المكون من 92 صفحة خلال قمة استمرت ثلاثة أيام هذا الأسبوع في لانسينغ للاحتفال بالذكرى الخمسين لقانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة، وهو التشريع الفيدرالي الذي يضمن التعليم للطلاب ذوي الإعاقة.

وتم تقديمه إلى المشرعين جنبًا إلى جنب مع تقرير صدر مؤخرًا، مخطط إصلاح تمويل التعليم الخاص في MI، والذي يدعو إلى تخصيص 1.28 مليار دولار إضافية لتمويل التعليم الخاص على رأس الميزانية السنوية للولاية 2.8 مليار دولار.

بعد عام من البحث و500000 دولار أمريكي من التمويل الحكومي، يشير تقرير الإصلاح إلى أن نموذج التمويل يعوض المناطق مقابل 28.6% فقط من خدمات الطلاب، مما يؤدي إلى عدم المساواة بناءً على عناوين الطلاب.

بالإضافة إلى المزيد من الأموال، تدعو الخطة إلى التمويل بناءً على احتياجات الطلاب.

يقول المناصرون إن الحاجة إلى التغيير ملحة: ما يقرب من 15% من سكان الولاية من مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر، 223,100، لديهم إعاقات ومن المتوقع أن ترتفع الحصة.

قال إيكنر: "هذا ليس شيئًا سوف يخفف من نفسه أو يختفي". “سيتعين علينا أن تكون لدينا قيادة حقيقية في ولاية ميشيغان. سيتعين علينا التوصل إلى حلول حقيقية وقوية”.

يقول المناصرون إن التقرير، الذي سيتم إصداره سنويًا، يأتي وسط إحباطات طويلة الأمد بين الآباء.

قالت ممثلة الولاية، ريجينا فايس، دي-أوك بارك، إن التمويل ليس أولوية عالية "كما ينبغي أن يكون" ولكن المشرعين قد يدعمون التغييرات.

"إنه أمر ممكن بالتأكيد،" قال فايس، مدرس مدرسة سابق لديه طفلان مع برنامج التعليم الفردي.

"هناك المزيد من الوعي و(مستمر) الجمهور الضغط على الهيئة التشريعية ومكتب الحاكم سيؤدي بالفعل إلى إنجاز ذلك.

حضر العشرات من أولياء الأمور والمعلمين والباحثين قمة التعليم الخاص، معظمهم من التحالف الشعبي، تحالف الآباء والمحامين والمحامين في ميشيغان، التابع لتحالف التوحد في ميشيغان.

ومن بينهم كريستينا بوشيل، المقيمة في مقاطعة كاس، والتي تعتمد ابنتها البالغة من العمر 11 عامًا على جهاز لمساعدتها في النطق المحدود.

قالت بوشيل إن ابنتها أمضت يومين في بيئة مدرسية أقل تقييدًا في الصف الأول حتى أخبر موظفو المدرسة بوشل أن ابنتها ستحتاج إلى وضعها في مركز تعليمي منعزل خارج نطاق الطلاب عامة، وتحويلها من برنامج التواصل المكلف الذي استخدمته ابنتها منذ أن كانت في الرابعة من عمرها. قال بوشيل: "لقد تم ذلك دون اجتماع أو إشعار مكتوب أو استكشاف أي خيارات أخرى". وقال بوشيل للصحفيين خلال مؤتمر صحفي يوم الثلاثاء: "لقد كانت حالة كلاسيكية تتمثل في الافتقار إلى الموارد اللازمة لتثقيف الموظفين حول طريقة الاتصال (لابنتي)، وشعرت كما لو أنهم افترضوا ذلك لأنها لا تستطيع التحدث، وأنها لا تستطيع التعلم". "إن هيكل تمويل التعليم الخاص الحالي لدينا في ميشيغان لا يتوافق مع الاحتياجات الفريدة لشخص مثل ابنتي."

وافقت إليز سوينسون، إحدى سكان بلدة وترفورد، على ذلك. قالت إنها نشأت وهي تعاني من عسر القراءة، ولم تحصل على الدعم الذي تحتاجه وتعهدت بتقديم الأفضل لأطفالها.

ولكن عندما تم تشخيص إصابة ابنتها بعُسر القراءة في الصف الثاني، كان عليها أن تدافع وتكافح من أجل ما تحتاجه وتدفع مقابل الخدمات الخارجية بما في ذلك الدروس الخصوصية.

قال سوينسون إن ميشيغان بحاجة إلى التصرف الآن وتبني خطة إصلاح تمويل التعليم الخاص.

"إنها تمنح ميشيغان أخيرًا... نظامًا يتوقف عن الاعتماد على الآباء الذين يمكنهم القتال بقوة، وهو نظام يمنع المقاطعات الرائدة من الإفلاس واحتراق الأسر، ونظام يحمي الأطفال بدلاً من خذلانهم،" كما قال سوينسون.

"هذا المخطط ليس مجرد وثيقة سياسة. "إنه أول طريق حقيقي لمنع جيل آخر من الانزلاق من خلال الشقوق بالطريقة التي فعلت بها."

___

تم نشر هذه القصة في الأصل بواسطة Bridge Michigan وتم توزيعها من خلال شراكة مع وكالة Associated Press.