كطالبة في المدرسة الابتدائية، لم يكن لدى دانييلا جوتيريز معلم يحاول التقرب منها وتكوين علاقة معها.

بقيت تلك التجربة مع جوتيريز، وهي الآن طالبة في السنة الأخيرة في مدرسة موهافي الثانوية في شمال لاس فيغاس، وألهمت تطلعاتها للمستقبل.

قالت: "نظرًا لأنه لم يكن لدي مدرسين رائعين، اعتقدت أنني أستطيع أن أصبح معلمة عظيمة تجاه الأطفال الآخرين في المستقبل".

لكن جوتيريز لا تنتظر الكلية لبدء العمل على تحقيق هدفها.

تم تسجيل الشاب البالغ من العمر 18 عامًا في برنامج مسار كلية المعلمين، وهو برنامج جديد ترعاه الدولة لتعليم الطلاب ما يلزم ليصبحوا معلمين. وهو يشمل فرص التدريب، وإعداد الطلاب لتسديد الرسوم الجامعية المحتملة في المستقبل والحصول على اعتمادات جامعية خلال سنوات الدراسة الثانوية بمعدل أقل بكثير مما قد تكلفه في كلية أو جامعة نيفادا.

نشأ البرنامج من رغبة جمعية التعليم في مقاطعة كلارك (CCEA) في توسيع برامج التدريب "تنمية معلمك" المقدمة بالفعل في مدارس مقاطعة كلارك ودعم المعلمين الطموحين الذين يواجهون عوائق تحول دون الوصول إلى الفصل الدراسي.

جادلت CCEA بأن تلك البرامج الحالية، المصممة لتنمية القوى العاملة المحلية، لم تكن تنتج عددًا كافيًا من المعلمين لتلبية احتياجات الولاية، لا سيما مع استمرار ولاية نيفادا في مواجهة الوظائف الشاغرة للمعلمين.

خلال الدورتين التشريعيتين 2023 و2025، تعاونت النقابة مع عاصم. Shea Backus (D-Las Vegas) على مشروعي قانونين (AB428 وAB462) مما أدى إلى بناء خط أنابيب المعلمين هذا من خلال إنشاء الأكاديمية. <ص>

يتطلب التشريع من منطقة مدارس مقاطعة كلارك (CCSD) تقديم البرنامج في كل مدرسة ثانوية تضم 250 طالبًا أو أكثر (باستثناء المدارس المغناطيسية والأكاديميات المهنية والفنية والمدارس البديلة).

بحسب صحيفة نيفادا إندبندنت، هناك 33 مدرسة، ووفقًا للمنطقة، يتم تقديم البرنامج حاليًا في 46 مدرسة ثانوية. تشير تقديرات CCSD إلى أن 4,200 من طلاب المدارس الثانوية يتلقون نوعًا من مسار تدريب المعلمين.

قالت بريندا بيرسون، مديرة مبادرات السياسة الإستراتيجية في CCEA، إن الأكاديمية تم تصميمها على غرار البرامج الحالية في ثلاث من المدارس الثانوية المهنية والفنية بالمنطقة.

"لقد تواصلت مع تلك المدارس لأقول لها: "ما الذي لديك هنا والذي يسير على ما يرام، وكيف يمكننا تكرار ما تفعله في المدارس الأخرى، وتحديدًا في مباني الباب الأول لدينا حيث لا يحصل الطلاب على نفس النوع من الفرص؟"" قال بيرسون.

التنفيذ اختياري في المدارس الثانوية والمناطق التعليمية الأخرى.

يُطلب من الطلاب المشاركة في البرنامج لمدة عامين على الأقل. يمكنهم استرداد رسومهم الجامعية بالكامل بعد التخرج إذا كانوا يعملون في مدرسة عامة بولاية نيفادا لمدة ثلاث سنوات على الأقل (أو يتم تعويض ثلث رسومهم الدراسية عن كل سنة من الخدمة).

خصصت AB428 مبلغ 10 ملايين دولار لمكتب أمين خزانة الدولة لتخفيض الرسوم الدراسية.

من أجل الحصول على تعويض، يجب على الطلاب إكمال الطلب المجاني للحصول على المعونة الفيدرالية للطلاب (FAFSA). رقم الضمان الاجتماعي ضروري لملء النموذج الفيدرالي.

"إن الهدف الشامل هو تنمية طلابنا وتشكيلهم ليكونوا المعلمين الذين يحتاجون إليهم للعودة بعد ذلك وخدمة مجتمعهم"، قالت المعلمة سييرا ويتيمور، التي تشرف على برنامج موهافي وهي خريجة CCSD. "عندما يكون لديك معلمون يعكسون المجتمع الذي يقومون بتدريسه، يكون الأمر أكثر تأثيرًا مما لو كنت مجرد شخص عشوائي لا علاقة له بأي شيء."

بموجب العقد الأخير لـ CCEA مع المنطقة، تعهدت النقابة بالمساهمة بمبلغ 2 مليون دولار خلال العام الدراسي 2026-2027 لتوفير دعم إضافي للطلاب في مدارس ثانوية مختارة بما في ذلك مدارس العنوان الأول مثل Mojave وDesert Pines وEldorado وWestern. وقال بيرسون إن ذلك يشمل مساعدة الطلاب على دفع الرسوم الدراسية أو تقديم الدعم التعليمي.

"هؤلاء أطفال من الطبقة العاملة يحتاجون إلى فرصة، ونعتقد أن هذا سيمنحهم ذلك تمامًا"، كما قال بيرسون. "إنهم يستحقون تلك الفرصة للارتقاء إلى أعلى."

يتيح البرنامج للطلاب الحصول على نظرة قريبة لما يتطلبه الأمر ليكونوا معلمين. في موهافي، قالت جوتيريز إنها تتعلم تقنيات مثل كيفية إدارة الفصل الدراسي وكيفية إشراك الطلاب.

كجزء من البرنامج، تتدرب جوتيريز في صف معلمة الصف الثالث جوي أموجاوين في مدرسة راؤول بي إليزوندو الابتدائية القريبة، والتي تقع على بعد أقل من ميل واحد من موهافي.

قالت جوتيريز إن إحدى تجاربها المفضلة هي عندما بدأت العمل مع مجموعة صغيرة من الطلاب أثناء إجراء الاختبار.

قالت: "شعرت بشعور مميز جدًا لوجودي هناك لمساعدتهم في كيفية القيام بذلك وطلبوا مني المساعدة".

كما أنها تمكنت من رؤية التحديات، مثل كيفية التعامل مع الطالب الذي يسيء التصرف، لكن جوتيريز قالت إن هذه السلبيات لا تثبط عزيمتها عن مهنة أحلامها.

تخطط جوتيريز للذهاب إلى UNLV وتصبح يومًا ما معلمة في مدرسة ابتدائية.

قالت: "لست مهتمة بفعل أي شيء آخر". "لا يوجد شيء آخر يحركني."

___

تم نشر هذه القصة في الأصل بواسطة The Nevada Independent وتم توزيعها من خلال شراكة مع وكالة Associated Press.