دانیلا گوتیرز به عنوان دانش آموز دبستانی معلمی نداشت که سعی کند با او نزدیک شود و ارتباط برقرار کند.

این تجربه با گوتیرز، که اکنون دانشجوی ارشد دبیرستان موهاو در شمال لاس وگاس است، باقی ماند و الهام بخش آرزوهای او برای آینده بود.

او گفت: «از آنجایی که معلمان خوبی نداشتم، فکر می‌کردم می‌توانم در آینده معلم بزرگی برای بچه‌های دیگر باشم.

اما گوتیرز منتظر نیست تا دانشگاه شروع به کار روی هدفش کند.

این جوان 18 ساله در برنامه مسیر کالج آکادمی معلم ثبت نام کرده است، یک برنامه جدید تحت حمایت دولتی که به دانش آموزان در مورد آنچه برای معلم شدن نیاز است آموزش می دهد. این شامل فرصت های کارآموزی، تنظیم دانشجویان برای بازپرداخت احتمالی شهریه کالج در آینده و کسب اعتبارات کالج در طول سال های دبیرستان با نرخ بسیار کمتری نسبت به هزینه کالج یا دانشگاه نوادا است.

این برنامه از تمایل انجمن آموزش شهرستان کلارک (CCEA) برای گسترش برنامه‌های آموزشی «معلم خودت رشد کن» که قبلاً در مدارس شهرستان کلارک ارائه شده بود و حمایت از معلمان مشتاقی که برای رسیدن به کلاس با موانعی روبرو هستند، زاده شد.

CCEA استدلال کرد که آن برنامه‌های موجود، که برای پرورش نیروی کار بومی طراحی شده‌اند، معلمان کافی برای پاسخگویی به نیازهای ایالت تولید نمی‌کنند، به‌ویژه که نوادا همچنان با کمبود معلم مواجه است.

در طول جلسات قانونگذاری 2023 و 2025، اتحادیه با Assm متحد شد. شی بکوس (دی-لاس وگاس) بر روی دو لایحه (AB428 و AB462) که با ایجاد آکادمی خط لوله معلم را بیشتر ساخت.

این قانون، ناحیه مدرسه شهرستان کلارک (CCSD) را ملزم می‌کند که این برنامه را در هر دبیرستانی با 250 دانش‌آموز یا بیشتر (به استثنای مدارس مغناطیسی، آکادمی‌های فنی و حرفه‌ای و مدارس جایگزین) ارائه دهد.

براساس شمارش The Nevada Independent، این 33 مدرسه است، و با توجه به منطقه، این برنامه در حال حاضر در 46 دبیرستان ارائه می شود. CCSD تخمین می زند که 4200 دانش آموز دبیرستانی در نوعی مسیر تربیت معلم هستند.

برندا پیرسون، مدیر ابتکارات سیاست استراتژیک CCEA، گفت که این آکادمی از برنامه های موجود در سه دبیرستان فنی و حرفه ای منطقه الگوبرداری شده است. پیرسون گفت: «من به آن مدارس رفتم تا بگویم، «چه چیزی در اینجا دارید که به این خوبی پیش می‌رود، و چگونه می‌توانیم کارهایی را که در مدارس دیگر انجام می‌دهید، به‌ویژه در ساختمان‌های Title I که دانش‌آموزان فرصت‌های مشابهی ندارند، تکرار کنیم؟».

اجرا در دبیرستان‌ها و ناحیه‌های مدارس اختیاری است.

دانشجویان باید حداقل به مدت دو سال در این برنامه شرکت کنند. اگر حداقل سه سال در یک مدرسه دولتی نوادا کار کنند (یا یک سوم شهریه آنها برای هر سال خدمت بازپرداخت شود) می توانند پس از فارغ التحصیلی، شهریه کالج خود را به طور کامل بازپرداخت کنند.

AB428 10 میلیون دلار به دفتر خزانه‌داری دولتی برای کاهش شهریه اختصاص داد.

برای دریافت بازپرداخت، دانشجویان باید درخواست رایگان برای کمک دانشجویی فدرال (FAFSA) را تکمیل کنند. شماره تامین اجتماعی برای پر کردن فرم فدرال ضروری است.

معلم Sierra Whittemore که بر برنامه Mojave نظارت می‌کند و خود فارغ‌التحصیل CCSD است، گفت: «هدف اصلی این است که واقعاً رشد کنیم و دانش‌آموزانمان را طوری بسازیم که معلمانی باشند که به آنها نیاز دارند و سپس به جامعه خود خدمت کنند.» "وقتی معلمانی دارید که منعکس کننده جامعه ای هستند که آنها تدریس می کنند، بسیار تأثیرگذارتر از زمانی است که شما فقط یک فرد تصادفی را که هیچ ارتباطی با هیچ چیز ندارد، دشنام می دهید."

طبق آخرین قرارداد CCEA با منطقه، اتحادیه متعهد شده است که 2 میلیون دلار تا سال 2026-2027 برای دانش آموزان در مدارس منتخب، از جمله در مدارس منتخب، کمک کند. کاج صحرا، الدورادو و وسترن. پیرسون گفت که این شامل کمک به دانش‌آموزان برای پرداخت هزینه‌های کلاس یا ارائه پشتیبانی آموزشی می‌شود.

پیرسون گفت: «اینها بچه‌های طبقه کارگر هستند که به فرصتی نیاز دارند، و ما فکر می‌کنیم که این به آن‌ها خواهد رسید. "آنها سزاوار این فرصت برای تحرک رو به بالا هستند."

این برنامه به دانش آموزان اجازه می دهد تا دیدی نزدیک از آنچه برای معلم شدن لازم است داشته باشند. در موهاو، گوتیرز گفت که در حال یادگیری تکنیک هایی مانند نحوه مدیریت کلاس درس و نحوه مشارکت دادن دانش آموزان است.

به‌عنوان بخشی از این برنامه، گوتیرز برای کلاس معلم کلاس سوم جوی آموگاون در مدرسه ابتدایی رائول پی الیزوندو، که کمتر از یک مایل دورتر از موهاو قرار دارد، کارآموزی می‌کند.

گوتیرز گفت یکی از تجربیات مورد علاقه‌اش زمانی است که با گروه کوچکی از دانش‌آموزان در حالی که در حال شرکت در آزمون بودند، مشغول به کار شد.

او گفت: «احساس ویژه‌ای داشتم که در آنجا هستم تا به آنها در مورد نحوه انجام این کار کمک کنم و آنها از من کمک بخواهند.»

او همچنین چالش‌ها را می‌بیند، مانند نحوه برخورد با دانش‌آموزی که بدرفتاری می‌کند، اما گوتیرز گفت این نکات منفی او را از حرفه رویایی‌اش منصرف نمی‌کند.

گوتیرز قصد دارد به UNLV برود و یک روز معلم مدرسه ابتدایی شود.

او گفت: "من علاقه ای به انجام کار دیگری ندارم." "هیچ چیز دیگری وجود ندارد که مرا تکان دهد."

___

این داستان در ابتدا توسط The Nevada Independent منتشر شد و از طریق مشارکت با Associated Press توزیع شد.