إن صعود أدوات الذكاء الاصطناعى يجبر المدارس على إعادة النظر في ما يعتبر الغش
تقرير الكتاب هو الآن شيء من الماضي. اختبارات المنزل والمقالات أصبحت عفا عليها الزمن.
"الغش خارج المخططات. إنه أسوأ ما رأيته في حياتي المهنية بأكملها". لم يعد المعلمون يتساءلون عما إذا كان الطلاب سيقومون بالاستعانة بمصادر خارجية للعمل المدرسي في AI chatbots. "أي شيء ترسله إلى المنزل ، عليك أن تفترض أنه يجري ai'ed."
السؤال الآن هو كيف يمكن للمدارس التكيف ، لأن العديد من أدوات التدريس والتقييم التي تم استخدامها للأجيال لم تعد فعالة. كما طلاب CUNY في مدرسة فالنسيا الثانوية في جنوب كاليفورنيا الآن يقومون بالكتب في الفصل. يراقب شاشات الكمبيوتر المحمول للطلاب من سطح المكتب ، باستخدام البرامج التي تتيح له "قفل" شاشاتهم أو منع الوصول إلى مواقع معينة. كما أنه يدمج الذكاء الاصطناعي في دروسه ويعلم الطلاب كيفية استخدام الذكاء الاصطناعى كمساعدات للدراسة "للحصول على الأطفال الذين يتعلمون مع الذكاء الاصطناعى بدلاً من الغش مع الذكاء الاصطناعي".
في ولاية أوريغون الريفية ، قام مدرس المدرسة الثانوية كيلي جيبسون بتحول مماثل إلى الكتابة داخل الفصل. وهي تدمج أيضًا المزيد من التقييمات اللفظية لجعل الطلاب يتحدثون من خلال فهمهم للقراءة المعينة. يقول جيبسون: "في هذه الأيام ، لا يمكنني فعل ذلك. هذا تقريبًا يتسولون للمراهقين للغش."
خذ ، على سبيل المثال ، مهمة اللغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية النموذجية: اكتب مقالًا يفسر أهمية الطبقة الاجتماعية في "The Great Gatsby". يقول العديد من الطلاب إن غريزةهم الأولى هي الآن أن تطلب من ChatGPT المساعدة في "العصف الذهني". في غضون ثوانٍ ، تعطي ChatGPT قائمة بأفكار المقالات ، بالإضافة إلى أمثلة واقتباسات لدعمها. ينتهي chatbot بالسؤال عما إذا كان بإمكانه فعل المزيد: "هل ترغب في المساعدة في كتابة أي جزء من المقال؟
يمكنني مساعدتك في صياغة مقدمة أو تحديد فقرة! "
يقول الطلاب إنهم يتحولون غالبًا إلى منظمة العفو الدولية لنوايا حسنة لأشياء مثل البحث أو التحرير أو مساعدة في قراءة النصوص الصعبة. لكن منظمة العفو الدولية تقدم إغراء غير مسبوق ، ومن الصعب في بعض الأحيان معرفة مكان رسم الخط. College Sophomore Lily Brown ، وهي رائدة في علم النفس في مدرسة East Coast Liberal للفنون ، تعتمد على ChatGpt للمساعدة في تحديد المقالات لأنها تكافح تجمع القطع نفسها. ساعدتها Chatgpt أيضًا من خلال فصل فلسفة طالبة ، حيث تم تعيين القراءة "شعرت وكأنها لغة مختلفة" حتى تقرأ ملخصات منظمة العفو الدولية للنصوص. "أحيانًا أشعر بالسوء باستخدام ChatGpt لتلخيص القراءة ، لأنني أتساءل ، هل هذا الغش؟ هل يساعدني في تشكيل الخطوط العريضة للغش؟ إذا كتبت مقالًا في كلماتي الخاصة وسأل كيفية تحسينه ، أو عندما يبدأ في تعديل مقالتي ، هل هذا الغش؟"
تقول منهج صفها أشياء مثل: "لا تستخدم الذكاء الاصطناعي لكتابة مقالات وتشكيل أفكار" ، لكن هذا يترك الكثير من المساحة الرمادية. يقول الطلاب إنهم غالبًا ما يخجلون من مطالبة المعلمين بالوضوح لأن الاعتراف بأي استخدام منظمة العفو الدولية يمكن أن يعلقهم على أنها غشاش. تميل المدارس إلى ترك سياسات الذكاء الاصطناعي للمعلمين ، مما يعني أن القواعد تختلف على نطاق واسع داخل المدرسة نفسها. بعض المعلمين ، على سبيل المثال ، يرحبون باستخدام Grammarly.com ، وهو مساعد كتابة يعمل بالنيابة ، للتحقق من القواعد. يمنعها الآخرون ، مع الإشارة إلى أن الأداة تقدم أيضًا إعادة كتابة الجمل. "سواء كان بإمكانك استخدام الذكاء الاصطناعي أو لا يعتمد على كل فصل دراسي. يمكن أن يكون ذلك مربكًا" ، كما يقول جولي لاهي 11th Valencia. إنها تنسب إلى CUNY في تعليمها في فئة اللغة الإنجليزية في السنة الثانية مجموعة متنوعة من مهارات الذكاء الاصطناعي مثل كيفية تحميل أدلة الدراسة إلى ChatGpt واختبس chatbot لهم ، ثم شرح المشكلات التي أخطأت. ولكن هذا العام ، لدى مدرسيها سياسات صارمة "لا منظمة العفو الدولية". يقول لاهي: "إنها أداة مفيدة. وإذا لم يُسمح لنا باستخدامها ، فهذا لا معنى له". "إنه شعور قديم."
حظرت العديد من المدارس في البداية استخدام الذكاء الاصطناعى بعد إطلاق Chatgpt في أواخر عام 2022. لكن وجهات النظر حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم قد تحولت بشكل كبير. أصبح مصطلح "محو الأمية منظمة العفو الدولية" كلمة طنانة لموسم العودة إلى المدرسة ، مع التركيز على كيفية تحقيق التوازن بين نقاط قوة الذكاء الاصطناعي مع مخاطرها وتحدياتها. خلال فصل الصيف ، عقدت العديد من الكليات والجامعات فرق عمل الذكاء الاصطناعى لها لصياغة أرسلت جامعة كاليفورنيا ، بيركلي عبر البريد الإلكتروني جميع إرشادات أعضاء هيئة التدريس الجديدة التي ترشدهم إلى "تضمين بيان واضح في منهجهم حول توقعات الدورة" حول استخدام الذكاء الاصطناعي. عرضت التوجيه لغة لثلاثة بيانات مناهج المنهج - للدورات التي تتطلب الذكاء الاصطناعي ، أو حظر الذكاء الاصطناعي داخل وخارج الفصل ، أو السماح لبعض استخدام الذكاء الاصطناعي. "في غياب مثل هذا البيان ، قد يكون الطلاب أكثر عرضة لاستخدام هذه التقنيات بشكل غير لائق" ، كما قال البريد الإلكتروني ، مؤكدًا أن الذكاء الاصطناعى "يخلق ارتباكًا جديدًا حول ما قد يشكل طرقًا مشروعة لإكمال عمل الطلاب".
يقول ربيكا فيتزسيمونز ، رئيس لجنة المشورة في كلية هاينز للمعلومات ، إن جامعة كارنيجي ميلون شهدت ارتفاعًا كبيرًا في انتهاكات المسؤولية الأكاديمية بسبب الذكاء الاصطناعي ، ولكن في كثير من الأحيان لا يدرك الطلاب أنهم قد ارتكبوا أي خطأ. على سبيل المثال ، كتب أحد الطلاب الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية مهمة بلغته الأصلية واستخدمت Deepl ، وهي أداة ترجمة تعمل بنيو ذكاء العوض ، لترجمة عمله إلى اللغة الإنجليزية. لكنه لم يدرك أن المنصة غيرت أيضًا لغته ، والتي تم وضع علامة عليها بواسطة كاشف الذكاء الاصطناعي. وقال فيتزسيمونز إن أصبح تطبيق سياسات النزاهة الأكاديمية أكثر تعقيدًا ، حيث يصعب استخدام AI على نحو أكثر صعوبة ، كما قال Fitzsimmons. يُسمح لأعضاء هيئة التدريس بالمرونة عندما يعتقدون أن الطالب قد عبر خطًا عن غير قصد ، لكنهم أصبحوا الآن أكثر ترددًا في الإشارة إلى الانتهاكات لأنهم لا يريدون اتهام الطلاب بشكل غير عادل. يقلق الطلاب من أنه إذا تم اتهامهم بشكل خاطئ ، فلا توجد طريقة لإثبات براءتهم. خلال فصل الصيف ، ساعد Fitzsimmons في صياغة إرشادات جديدة مفصلة للطلاب وأعضاء هيئة التدريس التي تسعى جاهدة لخلق المزيد من الوضوح. تم إخبار أعضاء هيئة التدريس بحظر شامل على الذكاء الاصطناعي "ليس سياسة قابلة للحياة" ما لم يقم المدربون بتغييرات على الطريقة التي يدرسون بها وتقييم الطلاب. الكثير من أعضاء هيئة التدريس يتخلصون من اختبارات المنزل. وقالت إن البعض عاد إلى اختبارات القلم والورق في الفصل ، وانتقل آخرون إلى "الفصول الدراسية المقلوبة" ، حيث تتم الواجبات المنزلية في الفصل. إميلي ديجيو ، التي تدرس دورات الاتصال في كلية إدارة الأعمال في كارنيجي ميلون ، تخلصت من مهام الكتابة كواجب منزلي واستبدلت بها اختبارات داخل الفصل على أجهزة الكمبيوتر المحمولة في "متصفح القفل" الذي يمنع الطلاب من ترك شاشة الاختبار. "أن نتوقع أن يمارس شاب يبلغ من العمر 18 عامًا أن يكون على الانضباط العظيم أمرًا غير معقول". "هذا هو السبب في أن الأمر متروك للمدربين لوضع الدرابزين."
تتلقى تغطية تعليم أسوشيتد برس الدعم المالي من عدة أسس خاصة. AP هو الوحيد المسؤول عن جميع المحتوى.
ابحث عن AP’s قائمة من الوافدين ومناطق التغطية المحتملة.