ظهور ابزارهای AI مدارس را وادار می کند تا آنچه را که تقلب در نظر گرفته می شود تجدید نظر کند
گزارش کتاب اکنون چیزی از گذشته است. تست ها و مقاله های خانگی منسوخ می شوند.
سوال اکنون این است که مدارس چگونه می توانند سازگار شوند ، زیرا بسیاری از ابزارهای آموزش و ارزیابی که برای نسل ها استفاده شده اند دیگر مؤثر نیستند. به عنوان <یک class = "پیوند anclick-linkenhancement" data-gtm-enhancement-style = "linkenhancementa" href = "https://apnews.com/article/ai-chatgpt-chatbot-b1630bc549e9e90444d1e3bbccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc549ندند زندگی ، این تغییر در نحوه یادگیری و مطالعه دانش آموزان و نحوه تدریس معلمان است ، و این باعث ایجاد سردرگمی جدید در مورد آنچه که ناهنجاری های دانشگاهی است ، ایجاد می کند. "ما باید از خود بپرسیم ، تقلب چیست؟" می گوید کونی ، دریافت کننده 2024 جایزه معلم سال کالیفرنیا. "از آنجا که فکر می کنم خطوط تار می شوند."
دانش آموزان CUNY در دبیرستان والنسیا در کالیفرنیای جنوبی اکنون بیشترین نوشتن را در کلاس انجام می دهند. او صفحه نمایش لپ تاپ دانشجویی را از دسک تاپ خود نظارت می کند و از نرم افزاری استفاده می کند که به او اجازه می دهد صفحه های خود را "قفل" کند یا دسترسی به سایت های خاصی را مسدود کند. او همچنین هوش مصنوعی را در دروس خود ادغام می کند و به دانش آموزان می آموزد که چگونه از هوش مصنوعی به عنوان یک کمک مطالعه استفاده کنند "برای یادگیری بچه ها به جای تقلب با هوش مصنوعی ، بچه ها را با هوش مصنوعی یاد بگیرند."
در روستای اورگان ، معلم دبیرستان کلی گیبسون تغییر مشابهی را برای نوشتن درون کلاس انجام داده است. او همچنین شامل ارزیابی های کلامی تر است تا دانش آموزان از طریق درک خود از خواندن اختصاص یافته صحبت کنند. "من قبلاً به نوشتن می دادم و می گفتم ،" در دو هفته ، من یک مقاله پنج پاراگراف می خواهم. " "این روزها ، من نمی توانم این کار را انجام دهم. این تقریباً به نوجوانان التماس می کند که تقلب کنند."
، به عنوان مثال ، یک تکلیف انگلیسی دبیرستانی یک بار معمولی را در نظر بگیرید: مقاله ای بنویسید که ارتباط طبقه اجتماعی را در "گتسبی بزرگ" توضیح می دهد. بسیاری از دانش آموزان می گویند که اولین غریزه آنها اکنون درخواست "طوفان مغزی" از چتگپ است. در عرض چند ثانیه ، ChatGPT لیستی از ایده های مقاله ، به علاوه نمونه ها و نقل قول هایی را برای تهیه نسخه پشتیبان از آنها ارائه می دهد. chatbot با پرسیدن آیا می تواند کارهای بیشتری انجام دهد: "آیا می خواهید به نوشتن بخشی از مقاله کمک کنید؟
من می توانم به شما در تهیه یک مقدمه کمک کنم یا یک پاراگراف را ترسیم کنید! "
دانش آموزان می گویند که آنها اغلب با اهداف خوب برای مواردی مانند تحقیق ، ویرایش یا <یک class = "پیوند anclick-linkenhancement" data-gtm-enhancement = "linkenhancementa" به هوش مصنوعی روی می آورند. href = "https://apnews.com/article/artificial-intelligence-students-disabilitions-ff1f51379b3861978efb0c1334a2953"> به خواندن متن های دشوار کمک کنید. اما هوش مصنوعی وسوسه بی سابقه ای را ارائه می دهد ، و گاهی اوقات دشوار است که بدانید کجا خط را ترسیم کنید. لیلی براون ، دانشکده دانشکده ، روانشناسی در یک مدرسه هنرهای لیبرال ساحل شرقی ، برای کمک به مقاله های مختلف به چتگپ متکی است زیرا او تلاش می کند تا این قطعات را با هم جمع کند. Chatgpt همچنین از طریق یک کلاس فلسفه دانشجوی سال اول به او کمک کرد ، جایی که خواندن "مانند یک زبان متفاوت" را تا زمانی که خلاصه های AI از متون را خواند ، اختصاص داد. "گاهی اوقات من با استفاده از چتپت برای خلاصه کردن خواندن احساس بدی می کنم ، زیرا تعجب می کنم ، آیا این تقلب است؟ آیا به من کمک می کند تا تقلب را تشکیل دهم؟ اگر مقاله ای را به قول خودم بنویسم و بپرسم که چگونه آن را بهبود بخشم ، یا وقتی شروع به ویرایش مقاله من می کند ، آیا این تقلب است؟"
برنامه درسی کلاس او چیزهایی مانند: "از هوش مصنوعی برای نوشتن مقاله و ایجاد افکار استفاده نکنید" ، اما این منطقه خاکستری زیادی را به جا می گذارد. دانش آموزان می گویند که آنها اغلب از درخواست معلمان برای شفافیت خودداری می کنند زیرا اعتراف به هر استفاده از هوش مصنوعی می تواند آنها را به عنوان یک کلاهبردار پرچم گذاری کند. مدارس تمایل دارند سیاست های هوش مصنوعی را به معلمان واگذار کنند ، که اغلب به این معنی است که قوانین در همان مدرسه متفاوت هستند. به عنوان مثال ، برخی از مربیان از استفاده از Grammarly.com ، دستیار نوشتن AI ، برای بررسی دستور زبان استقبال می کنند. برخی دیگر آن را منع می کنند ، با ذکر این ابزار همچنین برای بازنویسی جملات ارائه می دهد. "این که آیا شما می توانید از هوش مصنوعی استفاده کنید یا خیر ، به هر کلاس بستگی دارد. این می تواند گیج کننده باشد." او به CUNY با تدریس کلاس انگلیسی انگلیسی خود انواع مهارت های هوش مصنوعی مانند نحوه بارگذاری راهنماهای تحصیلی در چتپپ و داشتن مسابقه چت بابات ، اعتبار می دهد و سپس مشکلات را توضیح می دهد. اما امسال ، معلمان وی سیاست های سختگیرانه ای "بدون هوش مصنوعی" دارند. لاهی می گوید: "این یک ابزار مفید است. و اگر ما اجازه استفاده از آن را نداریم که فقط معنی ندارد." "این احساس منسوخ شده است."
بسیاری از مدارس در ابتدا استفاده از هوش مصنوعی را پس از راه اندازی Chatgpt در اواخر سال 2022 ممنوع اعلام کردند. اما نظرات در مورد نقش هوش مصنوعی در آموزش به طرز چشمگیری تغییر کرده است. اصطلاح "سواد هوش مصنوعی" با تمرکز بر نحوه تعادل نقاط قوت هوش مصنوعی با خطرات و چالش های آن ، به کلمه ای از فصل بازگشت به مدرسه تبدیل شده است. در طول تابستان ، چندین دانشکده و دانشگاه برای تهیه پیش نویس >>
دانشگاه کالیفرنیا ، برکلی به کلیه راهنمایی های جدید AI دانشکده ارسال کرد که به آنها دستور می دهد "در مورد برنامه درسی خود در مورد انتظارات دوره" در مورد استفاده هوش مصنوعی درج کنند. این راهنما برای سه بیانیه درسی نمونه ای - برای دوره هایی که نیاز به هوش مصنوعی دارند ، AI را در داخل و خارج از کلاس ممنوع می کند ، یا اجازه استفاده از هوش مصنوعی را ارائه می دهد. "در صورت عدم وجود چنین بیانیه ای ، دانش آموزان احتمالاً بیشتر از این فناوری ها به طور نامناسب استفاده می کنند."
دانشگاه کارنگی ملون به دلیل هوش مصنوعی ، در نقض مسئولیت های دانشگاهی شاهد افزایش عظیمی بوده است ، اما اغلب دانشجویان نمی دانند که آنها کار اشتباهی انجام داده اند. به عنوان مثال ، یکی از دانش آموزان که در حال یادگیری انگلیسی است ، به زبان مادری خود تکلیفی نوشت و از Deepl ، یک ابزار ترجمه با هوش مصنوعی استفاده کرد تا کار خود را به انگلیسی ترجمه کند. اما او متوجه نشد که این سکوی نیز زبان خود را تغییر داده است ، که توسط یک ردیاب هوش مصنوعی پرچم گذاری شده است. اجرای سیاست های یکپارچگی دانشگاهی پیچیده تر شده است ، زیرا فیتزیمونز گفت که استفاده از هوش مصنوعی دشوار است و حتی اثبات آن نیز سخت تر است. دانشکده ها وقتی که معتقدند دانش آموز ناخواسته از یک خط عبور کرده است ، انعطاف پذیری مجاز است ، اما اکنون در مورد نقض نقض بیشتر مردد است زیرا آنها نمی خواهند دانشجویان را ناعادلانه متهم کنند. دانش آموزان نگران این هستند که اگر به دروغ متهم شوند ، هیچ راهی برای اثبات معصومیت آنها وجود ندارد. در طول تابستان ، Fitzsimmons به تهیه دستورالعمل های جدید برای دانشجویان و دانشکده هایی که در تلاش برای ایجاد وضوح بیشتر هستند ، کمک کرد. به دانشکده ها گفته شده است که ممنوعیت پتو برای هوش مصنوعی "یک سیاست مناسب نیست" مگر اینکه مربیان در نحوه آموزش و ارزیابی دانشجویان تغییراتی ایجاد کنند. بسیاری از دانشکده ها با امتحانات در خانه کار می کنند. وی گفت ، برخی به کلاس های قلم و کاغذ در کلاس بازگشتند ، و برخی دیگر به "کلاسهای درس" منتقل شده اند ، جایی که کارهای خانه در کلاس انجام می شود. امیلی دژو ، که دوره های ارتباطی را در دانشکده بازرگانی کارنگی ملون تدریس می کند ، تکالیف نوشتن را به عنوان تکالیف از بین برد و آنها را با آزمونهای درون کلاس انجام شده در لپ تاپ ها در "یک مرورگر قفل" جایگزین کرد که دانش آموزان را از ترک صفحه نمایش باز می کند. دژو گفت: "انتظار داشتن یک کودک 18 ساله برای اعمال نظم و انضباط عالی غیر منطقی است." "به همین دلیل این وظیفه مربیان است که نگهبانان را تشکیل دهند."
پوشش آموزش و پرورش آسوشیتدپرس از چندین پایه خصوصی پشتیبانی مالی دریافت می کند. AP صرفاً مسئول کلیه محتوا است.
پیدا کردن AP لیست حامیان و مناطق پوشش تأمین شده در ap.org.