غرفة الغداء في المدرسة الثانوية المركزية في سانت بول صاخبة، ومليئة بالطلاب الذين يتحدثون عبر الطاولة أو ينتظرون في الطابور لشراء الشوكولاتة الساخنة في أكشاك مجموعة الطلاب. لكنها لم تكن دائما بهذه الحيوية.

قال كيران سيمها، 17 عامًا، أحد كبار الطلاب وعضو المجلس الاستشاري الطلابي بالمدرسة الثانوية: "في العام الماضي، كان من الشائع جدًا مجرد النظر إلى الجانب وكان الصف بأكمله يستخدم هواتفهم فقط". "الآن، يتحدث الجميع مع بعضهم البعض، أليس كذلك؟ التواصل الاجتماعي أكثر، وأعتقد أنها مجرد بيئة أكثر صحة وبيئة أكثر ودية في جميع المجالات".

الفرق؟ فرض حظر الجرس على الجرس على الهواتف المحمولة والأجهزة الإلكترونية الشخصية الأخرى.

قالت تشيريز آيرز، مديرة المدرسة، إن سياسة "الإيقاف والإيقاف والابتعاد" الجديدة التي بدأت هذا العام الدراسي تتطلب من الطلاب إبقاء أجهزتهم الشخصية في وضع التشغيل بعيدًا عن أجسادهم وفي حقائبهم من الساعة 8:15 صباحًا حتى انتهاء اليوم الدراسي في الساعة 3 مساءً.

قال آيرز: "أنا متحمس للتغيير".

وأضافت أن السياسة كانت فعالة حتى الآن، ولاقت قبولًا جيدًا من قبل المجتمع ككل. حتى أنها دفعتها إلى تغيير عاداتها الخاصة باستخدام التكنولوجيا. وقالت: "أترك هاتفي في مكتبي طوال الوقت الآن".

لا يقتصر حظر الجرس إلى الجرس على المدرسة الثانوية المركزية أو على ولاية مينيسوتا. تضع الولايات في جميع أنحاء البلاد سياسات خاصة بالهواتف المحمولة في ضوء الأدلة المتزايدة على التأثيرات السلبية للهواتف المحمولة على الصحة العقلية للطلاب والمهارات الاجتماعية وقدراتهم على التعلم.

يعتقد ما يقرب من ثلثي الأمريكيين أن حظر استخدام الهواتف المحمولة لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية سيكون مفيدًا لمهاراتهم الاجتماعية ودرجاتهم وسلوكهم في الفصل، وفقًا لاستطلاع أجرته مؤسسة بيو للأبحاث عام 2025.

اعتبارًا من الربيع الماضي، يتطلب قانون ولاية مينيسوتا من المناطق التعليمية اعتماد سياسة بشأن استخدام الهواتف المحمولة في المدارس. لا يحدد القانون متطلبات محددة لما يجب أن تكون عليه هذه السياسات، ولكنه وجه جمعية مديري المدارس الابتدائية في مينيسوتا ورابطة مديري المدارس الثانوية في مينيسوتا لتطوير مجموعة أدوات الهاتف المحمول التي تقدم إرشادات للمدارس حول تنفيذ سياسات وإجراءات إنفاذ مختلفة.

ولكن القرار في النهاية يعود إلى المناطق والمدارس الفردية.

على غرار المدرسة الثانوية المركزية، سنت المدارس العامة في منطقة ستيلووتر حظرًا من الجرس إلى الجرس هذا الخريف لجميع الطلاب من اليوم الأول لرياض الأطفال إلى آخر يوم في المدرسة الثانوية.

"من اليوم الأول، ظهر الأطفال وكانوا يعرفون ما هي التوقعات، وقد أدى ذلك إلى تغيير قواعد اللعبة"، كما قالت كاريسا كيستر، رئيسة الموظفين بالمنطقة. "المزيد من المشاركة في التعلم."

وأضافت: "أنا بصراحة لا أستطيع التفكير في وقت هذا العام رأيت فيه طالبًا وهاتفه خارج."

ولكن عندما يرن الجرس الأخير، لم يعد هذا صحيحًا.

جميع من على متن الطائرة يطالبون بحظر الهاتف المحمول

سانت. نفذت مدارس بول العامة، ثاني أكبر منطقة في ولاية مينيسوتا، سياسة على مستوى المنطقة في سبتمبر/أيلول تحظر استخدام الهواتف المحمولة والأجهزة الإلكترونية الشخصية الأخرى أثناء اليوم الدراسي. تمنح هذه السياسة المدارس الثانوية خيار السماح للطلاب باستخدام الهواتف في بعض النقاط، مثل غرفة الغداء وأثناء المشي بين الفصول الدراسية.

لكن سنترال، الذي سمح سابقًا للطلاب باستخدام هواتفهم بين الفصول الدراسية وأثناء الغداء، وجد أن هذا الأمر يكاد يكون من المستحيل تنفيذه. ولكي تنجح هذه السياسة، يجب أن تنطبق على الجميع.

قالت ليزا هوديك، معلمة العلوم في المدرسة الثانوية المركزية: "إن خيار الموافقة على حظر البيع بالجملة، لم نتوصل إليه دون الكثير من النقاش أولاً".

أمضى الموظفون والإداريون الصيف في مناقشة السياسة مع أسر الطلاب والمجتمع المدرسي. وأضاف هوديك: "أعتقد أن معظم الموظفين كانوا متشككين في إمكانية القيام بذلك، وكانوا متوترين حتى من المحاولة".

يتطلب تطبيق السياسة يومًا بعد يوم أيضًا اهتمامًا خاصًا لجعلها تنطبق على الجميع على قدم المساواة. قال آيرز إن المدارس على المستوى الوطني تميل إلى تأديب الطلاب الملونين وخاصة الطلاب السود بشكل أكثر قسوة وبشكل متكرر من الطلاب البيض بسبب انتهاك سياسات حظر الهاتف. وقالت: "لا أريد أن يبدو أي شيء على الإطلاق وكأنه يتم مخاطبة طلاب معينين فقط أو بعض الطلاب بشأن هواتفهم".

إذا خالف الطلاب القواعد، فيجب عليهم تسليم أجهزتهم لهذا اليوم واستعادتها في الساعة 3 بعد الظهر. إذا استمر الطلاب في استخدام هواتفهم دون إذن، فيجب على أولياء أمورهم أو أولياء أمورهم استلام الأجهزة في نهاية اليوم، وفي بعض الحالات، ستبرم المدرسة عقدًا للطلاب لتسليم أجهزتهم عند وصولهم إلى المدرسة.

لكن آيرز لا يريد أن يكون أخذ الهاتف بمثابة عقاب. غالبًا ما تحمل النعناع لتوزيعه على الطلاب إذا اضطرت إلى أخذ هواتفهم. قالت: "تناول بعض النعناع المشجع".

وبالنسبة للجزء الأكبر، كانت السياسة فعالة. "إنهم في الغالب لا يريدون أخذها منهم، أليس كذلك؟" قالت سمحا.

وقال آيرز إن المدرسة ترسل رسائل بريد إلكتروني إلى أولياء أمور الطلاب أو أولياء أمورهم عند مصادرة الأجهزة وتتضمن تذكيرًا بالسياسة. وقالت إن الأسر غالباً ما تشكرهم على تطبيق السياسة أو لا تستجيب على الإطلاق، وبينما يعبر البعض عن عدم موافقتهم على السياسة، إلا أن هذه قليلة ومتباعدة.

يدرك الطلاب أيضًا بشكل عام أسباب هذه السياسة، على الرغم من بعض الإحباط المفهوم. قال سيمها: "أعتقد أن الانزعاج البسيط هو طريقة جيدة لقول ذلك".

قالت ليا أوديغارد دانينغ، وهي طالبة مبتدئة وعضو في المجلس الاستشاري للطلاب في سنترال: "يحب الناس الشكوى، ولكن أعتقد أن الإجماع العام هو أن هذا أفضل بالنسبة لنا على مضض".

عندما بدأ العام الدراسي، قام المعلمون بتذكير الطلاب بالسياسة في بداية كل فصل دراسي. قالت آيرز إن آخر شيء تريده هو أن يستخدم الطلاب هواتفهم ويخبرونها أن السبب هو أنهم لا يعرفون السياسة.

قالت أوديجارد-دونينج: "في اليوم الأول من المدرسة، كان كل فصل دراسي ذهبت إليه يحتوي على نفس عرض الشرائح حول سياسة الهاتف". "وكان الأمر مزعجًا إلى حد ما، ثم اكتشفت أنني الآن أعرف أخيرًا سياسة الهاتف وهذا ما تطلبه الأمر بالفعل، هل كنت أتعلمها في كل فصل دراسي."

لكن سنترال تدرك أيضًا أن فرض حظر على جميع الأجهزة الشخصية لا يناسب الجميع. يحتاج بعض الطلاب إلى تسهيلات للأجهزة المستخدمة لتتبع الحالات الطبية أو إدارتها.

قال آيرز: "إنها مدرسة كبيرة". "لدينا ما يقرب من 1700 طفل يتنقلون في وقت واحد ويمكن أن يسبب ذلك القلق والناس يريدون إلغاء الضوضاء لذلك أو الموسيقى أثناء وقت العمل في الفصول الدراسية، ونحن نسمح بذلك طالما أنه لا يتطلب استخدام هاتفك المحمول."

يُسمح للطلاب باستخدام هواتف المدرسة للاتصال بأسرهم في حالة الطوارئ - وهو أحد المخاوف الرئيسية لحظر الجرس إلى الجرس - كما يمكنهم أيضًا الوصول إلى البريد الإلكتروني.

تأثيرات الهاتف المحمول على الصحة العقلية

إلى جانب المخاوف بشأن انخفاض تركيز الطلاب في الفصل والأداء الأكاديمي، تقف الصحة العقلية في قلب الجهود المبذولة للحد من استخدام الهاتف المحمول في المدارس. وقد ربطت دراسات متعددة الاستخدام المفرط للطلاب للهواتف المحمولة وزيادة القلق والعزلة الاجتماعية والاكتئاب، وهو ما تسلط عليه مجموعة أدوات الهاتف المحمول في مينيسوتا الضوء كجزء من "السبب" وراء هذا الحظر. قال كيستر: "كان الأمر يتعلق حقًا بالبحث الذي أظهر لنا أن أطفالنا يعانون من القلق والاكتئاب، ويمكن أن يُعزى الكثير من ذلك إلى أشياء مثل استخدام وسائل التواصل الاجتماعي ومجرد تشتيت انتباهك باستمرار عن طريق الهاتف".

وأضافت: “أتمنى لو فعلنا ذلك منذ وقت طويل”.

تعد الأبحاث التي تربط بين استخدام الهاتف المحمول وانخفاض المشاركة في الفصل الدراسي وانخفاض الأداء الأكاديمي أيضًا من بين النقاط المنطقية الرئيسية لمجموعة الأدوات.

حذرت استشارة الجراح العام الأمريكي لعام 2023 من التأثيرات السلبية لوسائل التواصل الاجتماعي على الأطفال، لا سيما بالنظر إلى مدى أهمية هذه المنصات في حياة الشباب. بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و15 عامًا، فإن قضاء أكثر من ثلاث ساعات يوميًا على وسائل التواصل الاجتماعي يضاعف من خطر تعرضهم لأعراض الصحة العقلية مثل الاكتئاب والقلق، وفقًا للتقرير الاستشاري.

قال آيرز: "إذا قال كل طالب في المدرسة: "أنا لا أتفق مع هذه السياسة، أعتقد أنها خاطئة وغبية"، سأظل أفعل ذلك لأنني أؤمن بالبحث وأعتقد أن الناس سيصلون إلى مكان ... حيث يرون فوائده".

تعلم التحدث مع بعضنا البعض

بالنسبة لـ Central، كان الحظر أيضًا محاولة لمعالجة الآثار السلبية التي أحدثها جائحة فيروس كورونا (COVID-19) على النجاح الاجتماعي والأكاديمي للطلاب. قال هوديك: "لقد بدوا منسحبين للغاية من بعضهم البعض ومن التفاعل مع ما كان يحدث من حولهم، والآن أراهم يعودون نوعًا ما منه".

أظهر استطلاع أجرته مؤسسة غالوب عام 2025 أن 45% من أولياء أمور الأطفال في سن المدرسة أفادوا بأن الوباء أضر بتنمية المهارات الاجتماعية لدى أطفالهم، وقال ما يقرب من نصف هؤلاء الآباء إن أطفالهم ما زالوا يعانون اجتماعيًا.

قال هوديك: "بعد كوفيد، لم يعرفوا كيف يتحدثون مع بعضهم البعض".

بالنسبة لبعض الطلاب، فإن إبقاء الهواتف بعيدًا يجعل التواصل مع الآخرين خارج الفصل الدراسي أسهل أيضًا. قال أوديجارد-دانينج: "العلامة العالمية التي تشير إلى "لا أريد التحدث معك" هي وضع سماعات الرأس والنظر إلى هاتفك". "وحقيقة أن الطلاب لم يعد بإمكانهم القيام بذلك، فإن ذلك يجعل الجميع أكثر سهولة في التواصل معهم."

ينطبق هذا على المدارس العامة في منطقة ستيلووتر أيضًا، خاصة على مائدة الغداء. وقال كيستر: "إنهم يجلسون هناك ويتحدثون مع بعضهم البعض، ولا يوجد هاتف في الأفق". "الكافتيريا صاخبة وصاخبة والأطفال يتحدثون ومن المدهش أن نرى ذلك لأن هذا لم يكن واقعنا في الماضي."

الاستقلالية التكنولوجية

على الرغم من أن حظر "من الجرس إلى الجرس" الذي فرضته Central قد حظي بقبول جيد نسبيًا في جميع المجالات، فقد تمنى بعض الطلاب أن يتمتعوا بقدر أكبر من الاستقلالية في استخدام أجهزتهم الشخصية، سواء لمعرفة كيفية استخدام التكنولوجيا بشكل مسؤول بمفردهم أو ببساطة لأنهم لا يريدون أن يتمكن موظفو المدرسة من أخذ أجهزتهم.

"عندما نقوم بإجراء استطلاعات الرأي، سنحصل على جميع أنواع الردود وننقلها دائمًا إلى المدير آيرز،" قال سيمها عندما سُئل عن دور المجلس الاستشاري الطلابي في السياسة. "لذلك يتم توعية الإدارة بالآراء العامة للطلاب."

إن تطبيق السياسة ليس بالأمر السهل دائمًا أيضًا. وقال آيرز إن الحظر يشبه علامة التوقف. سيتبعه معظم الناس، لكن البعض لا ينتبه والبعض الآخر لا يهتم.

قالت ميليسا تشافي جونسون، معلمة الدراسات الاجتماعية في المدرسة الثانوية المركزية: "مع الأطفال الذين لا تعرفهم، مثلًا، إذا حاولت أخذ هاتف شخص ما في القاعة، فإن الأمر يكاد يكون مستحيلًا".
"إذا كنت لا أعرف من هو هذا الطفل، فإنهم ينظرون إلي ويستمرون في المشي".

تتخذ مدارس مينيابوليس العامة منهجًا أكثر تساهلاً بعض الشيء مع سياسة الهاتف المحمول، مع التركيز على أهمية تعليم الطلاب كيفية استخدام التكنولوجيا الشخصية بطريقة مسؤولة لإعدادهم للحياة الجامعية والمهن المستقبلية حيث تستمر التكنولوجيا في السيطرة على العالم المهني. يمكن لطلاب المدارس الثانوية استخدام الأجهزة الإلكترونية الشخصية أثناء اليوم الدراسي وفي الفصل عندما يسمح بذلك المعلم، ويمكن لطلاب المدارس المتوسطة استخدام أجهزتهم أثناء اليوم الدراسي عند الطلب.

ولكن وجدت مدارس أخرى، مثل المدرسة الثانوية المركزية ومدارس منطقة ستيلووتر العامة، أن منح الطلاب يومًا دراسيًا بعيدًا عن أجهزتهم الشخصية كان مفيدًا. قال كيستر: "تتعلق السياسة حقًا بإبعاد الهواتف ومنح الأطفال ست ساعات ونصف من القدرة الخالية من الإلهاء للجلوس والتعلم". "لكننا بالتأكيد طوال تجربتنا المدرسية نجري محادثات مع الأطفال حول كونهم مواطنين رقميين مسؤولين وكيف يبدو استخدام التكنولوجيا بطريقة مسؤولة."

عندما يدق الجرس الأخير

بحلول الساعة 2:58 مساءً، وقف العديد من الطلاب في المدرسة الثانوية المركزية على السجادة بجوار الباب الأمامي وهم ينظرون إلى هواتفهم أثناء قيامهم بالعد التنازلي للثواني الأخيرة من اليوم الدراسي. عندما رن الجرس الأخير، بدأت الهواتف وسماعات الأذن تملأ القاعات أثناء خروج الطلاب من الباب.

أولئك الذين اضطروا إلى تسليم هواتفهم أثناء النهار اصطفوا عند الباب لاستلام أجهزتهم المصادرة، وأمضوا بقية اليوم الدراسي في درج الهواتف المحمولة.

تم سحب المزيد من الهواتف من حقائب الظهر والجيوب بينما كان الطلاب يسيرون إلى الحافلات التي توقفت بالخارج. لكن بالنسبة للآخرين، فقد أثر الحظر على عادات ما بعد المدرسة.

قال سمحا: "سوف أنسى التحقق من هاتفي".

___

تم نشر هذه القصة في الأصل بواسطة MinnPost وتم توزيعها من خلال شراكة مع وكالة Associated Press.