خاموش و کنار گذاشته شد: در مركز مركز سنت پل، دانشآموزان از تلفن آزاد شدهاند -- و جان سالم به در بردهاند
اتاق ناهار در دبیرستان مرکزی در سنت پل با صدای بلند است، پر از دانشآموزانی که پشت میز صحبت میکنند یا در صف خرید شکلات داغ در غرفههای گروه دانشآموزی منتظرند. اما همیشه اینقدر سرزنده نبود.
کیران سیمها، 17 ساله، یکی از اعضای ارشد و عضو هیئت مشورتی دانشآموزی دبیرستان، گفت: «سال گذشته این یک اتفاق بسیار رایج بود که فقط به یک طرف نگاه کنیم و تمام ردیف فقط از تلفن خود استفاده میکردند. "الان، مثل اینکه، همه با هم صحبت میکنند، درست است؟ بیشتر معاشرت کنید، و من فکر میکنم که این فقط یک محیط سالمتر و یک محیط دوستانهتر در کل است."
تفاوت؟ ممنوعیت زنگ به زنگ تلفن های همراه و سایر وسایل الکترونیکی شخصی.
چریس آیرز، مدیر مدرسه، گفت که سیاست جدید «خاموش، خاموش و دور» که در سال تحصیلی جاری آغاز شد، دانشآموزان را ملزم میکند که وسایل شخصی خود را خاموش، خارج از بدن و در کیف خود از ساعت ۸:۱۵ صبح تا پایان روز مدرسه در ساعت ۳ بعد از ظهر خاموش نگه دارند.
آیرز گفت: «من برای تغییر هیجان زده هستم.
او افزود که این سیاست تا کنون موثر بوده است و در کل جامعه با استقبال خوبی مواجه شده است. حتی او را بر آن داشت تا عادت های خود را با استفاده از فناوری تغییر دهد. او گفت: «در حال حاضر همیشه تلفنم را در دفترم می گذارم.
ممنوعیت زنگ به زنگ منحصر به دبیرستان مرکزی یا مینه سوتا نیست. ایالتها در سراسر کشور در حال ایجاد سیاستهای تلفن همراه با توجه به شواهد فزاینده از تأثیرات منفی تلفنهای همراه بر سلامت روانی دانشآموزان، مهارتهای اجتماعی و تواناییهای یادگیری هستند.
بر اساس نظرسنجی Pew Research در سال 2025، تقریباً دو سوم آمریکاییها معتقدند ممنوعیت زنگ به زنگ برای دانشآموزان راهنمایی و دبیرستان برای مهارتهای اجتماعی، نمرات و رفتار آنها در کلاس مفید است.
از بهار گذشته، قانون مینهسوتا مناطق مدارس را ملزم میکند که سیاستی در مورد استفاده از تلفن همراه در مدارس اتخاذ کنند. این قانون الزامات خاصی را برای این سیاست ها تعیین نکرده است، اما به انجمن مدیران مدارس ابتدایی مینه سوتا و انجمن مدیران مدارس متوسطه مینه سوتا دستور داده است تا یک کیت ابزار تلفن همراه ایجاد کنند که راهنمایی هایی برای مدارس در اجرای سیاست ها و رویه های اجرایی مختلف ارائه می دهد.
اما در نهایت تصمیم به مناطق و مدارس فردی است.
مشابه دبیرستان مرکزی، مدارس دولتی منطقه Stillwater در پاییز امسال ممنوعیت زنگ به زنگ را برای همه دانشآموزان از روز اول مهدکودک تا آخرین روز دبیرستان وضع کردند.
کارکنان منطقه Keef گفت: «از روز اول که بچهها آمدند و تازه میدانستند چه انتظاراتی دارند، و این یک تغییر بازی بود.» "درگیری بسیار بیشتر در یادگیری."
او اضافه کرد: «راستش نمیتوانم امسال زمانی را به ذهنم برسانم که واقعاً دانشآموزی را با تلفن بیرون دیده باشم.»
اما وقتی آخرین زنگ به صدا در میآید، این دیگر درست نیست.
همه مسافران برای ممنوعیت تلفن همراه
St. مدارس دولتی پل، دومین ناحیه بزرگ مینه سوتا، در سپتامبر یک خط مشی در سطح منطقه را اجرا کردند که تلفن های همراه و سایر وسایل الکترونیکی شخصی را در طول روز مدرسه ممنوع می کرد. این خطمشی به دبیرستانها این امکان را میدهد که به دانشآموزان اجازه دهند در برخی نقاط، مانند اتاق ناهار و هنگام راه رفتن بین کلاسها، از تلفن استفاده کنند.
اما Central، که قبلاً به دانشآموزان اجازه میداد از تلفن خود در بین کلاسها و هنگام ناهار استفاده کنند، اجرای این امر را تقریباً غیرممکن میدانست. برای اینکه این سیاست عمل کند، باید برای همه اعمال می شد.
لیزا هودک، معلم علوم در دبیرستان مرکزی میگوید: «انتخاب ممنوعیت عمدهفروشی زنگ به زنگ، ابتدا بدون بحث زیاد به آن نرسیدیم.
کارکنان و مدیران تابستان را با خانوادههای دانشآموزان و جامعه مدرسه در مورد این خطمشی بحث کردند. هودک اضافه کرد: «من فکر میکنم اکثر کارکنان نسبت به اینکه ما میتوانیم این کار را انجام دهیم، تردید داشتند، حتی از تلاش کردن هم نگران بودند.
اجرای هر روزه این خطمشی همچنین مستلزم توجه ویژه برای اعمال یکسان آن برای همه است.
آیرز گفت که مدارس در سطح ملی تمایل دارند دانشآموزان رنگین پوست و بهویژه دانشآموزان سیاهپوست را شدیدتر و مکررتر از دانشآموزان سفیدپوست به دلیل نقض سیاستهای ممنوعیت تلفن تنبیه کنند. او گفت: «من اصلاً نمیخواهم چیزی شبیه به برخی از دانشآموزان یا برخی از دانشآموزان در مورد تلفنهایشان باشد.
اگر دانشآموزان قوانین را زیر پا بگذارند، باید دستگاههای خود را برای آن روز تحویل دهند و ساعت 3 بعد از ظهر آنها را برگردانند. اگر دانشآموزان بدون اجازه به استفاده از تلفنهای خود ادامه دهند، والدین یا سرپرستان آنها باید دستگاهها را در پایان روز بردارند و در برخی موارد، مدرسه قراردادی را برای دانشآموزان تنظیم میکند که وقتی به مدرسه میرسند، دستگاههای خود را تحویل دهند.
اما آیرز نمیخواهد تلفن را از دستشان بگیرد تا احساس تنبیه کند. او اغلب ضرابخانهها را با خود میبرد تا اگر مجبور شد تلفنهایشان را بردارد به دانشآموزان بدهد. او گفت: "مقداری دلگرم کننده داشته باشید."
و در بیشتر موارد، این سیاست مؤثر بوده است. "آنها عمدتاً نمی خواهند آن را از بین ببرند، درست است؟" سیما گفت. آیرز گفت:
این مدرسه هنگام مصادره دستگاهها برای والدین یا قیم دانشآموزان ایمیل میفرستد و شامل یادآوری این خطمشی میشود. او گفت که خانواده ها اغلب از آنها برای اجرای این خط مشی تشکر می کنند یا اصلاً پاسخ نمی دهند، و در حالی که برخی با این سیاست مخالفت می کنند، این افراد بسیار اندک هستند.
دانشجویان نیز بهرغم برخی ناامیدیهای قابل درک، عموماً دلایل این سیاست را میشناسند. سیما گفت: «من فکر میکنم ناراحتی خفیف روش خوبی برای گفتن آن است.
لیا اودگارد-دانینگ، یکی از اعضای هیئت مشاوران دانشجویی در مرکز، گفت: «مردم دوست دارند شکایت کنند، اما من فکر میکنم اتفاق نظر کلی این است که این به طرز حیفآمیزی برای ما بهتر است.
هنگامی که سال تحصیلی شروع شد، معلمان این خط مشی را در شروع هر کلاس به دانش آموزان یادآوری کردند. آیرز گفت آخرین چیزی که میخواست این بود که دانشآموزان از تلفنهایشان استفاده کنند و به او بگویند که این موضوع به این دلیل است که آنها از این خطمشی نمیدانند.
اودگارد دانینگ گفت: «در روز اول مدرسه، هر کلاسی که می رفتم، نمایش اسلاید یکسانی در مورد خط مشی تلفن داشت. "و تا حدودی آزاردهنده بود و بعد فهمیدم که حالا بالاخره خطمشی تلفن را میدانم و این چیزی است که در واقع طول کشید، آیا در هر دوره کلاسی آن را یاد میگرفتم."
اما Central همچنین تشخیص می دهد که ممنوعیت همه دستگاه های شخصی برای همه کار نمی کند. برخی از دانشآموزان به وسایلی برای ردیابی یا مدیریت شرایط پزشکی نیاز دارند.
آیرز گفت: «این مدرسه بزرگ است. ما تقریباً 1700 کودک داریم که در یک زمان در حال حرکت هستند و این میتواند باعث اضطراب شود و مردم خواهان حذف صدا برای آن یا موسیقی در طول زمان کار در کلاسهای درس هستند، و تا زمانی که نیازی به استفاده از تلفن همراه شما نباشد، این اجازه را میدهیم.»
دانشآموزان مجازند از تلفن مدرسه برای تماس با خانوادههای خود در مواقع اضطراری - یکی از نگرانیهای اصلی ممنوعیت زنگ به زنگ - و همچنین دسترسی به ایمیل استفاده کنند.
تأثیر تلفن همراه بر سلامت روان
علاوه بر نگرانیها در مورد کاهش تمرکز دانشآموزان در کلاس و عملکرد تحصیلی، سلامت روان در مرکز تلاشها برای کاهش استفاده از تلفن همراه در مدارس قرار دارد. مطالعات متعدد استفاده بیش از حد دانشآموزان از تلفن همراه را با افزایش اضطراب، انزوای اجتماعی و افسردگی مرتبط دانستهاند، که کیت ابزار تلفن همراه در مینهسوتا به عنوان بخشی از «چرا» پشت این ممنوعیتها برجسته میشود. کیستر گفت: «این واقعاً در مورد تحقیقاتی بود که به ما نشان میداد بچههای ما با اضطراب و افسردگی دست و پنجه نرم میکنند و بسیاری از آنها را میتوان به مواردی مانند استفاده از رسانههای اجتماعی و فقط داشتن مداوم حواسپرتی تلفن در دست نسبت داد.»
او افزود: "کاش این کار را مدت ها پیش انجام می دادیم."
تحقیق مرتبط با استفاده از تلفن همراه با کاهش مشارکت کلاسی و عملکرد تحصیلی پایینتر نیز از جمله نکات اصلی منطقی کیت ابزار است.
یک مشاوره یک جراح عمومی ایالات متحده در سال 2023 نسبت به تأثیرات منفی رسانههای اجتماعی بر کودکان هشدار داد، بهویژه با توجه به اینکه این پلتفرمها تا چه حد برای زندگی جوانان اهمیت دارند. بر اساس این توصیه، برای کودکان بین 12 تا 15 سال، گذراندن بیش از سه ساعت در روز در رسانههای اجتماعی، خطر ابتلا به علائم سلامت روان مانند افسردگی و اضطراب را دو برابر میکند.
آیر گفت: «اگر همه دانشآموزان مدرسه میگفتند: «من با این سیاست مخالفم، فکر میکنم اشتباه و احمقانه است،» همچنان این کار را انجام میدهم زیرا به تحقیقات اعتقاد دارم و معتقدم که مردم به جایی میرسند که مزایای آن را میبینند.
یادگیری صحبت کردن با یکدیگر
برای Central، این ممنوعیت همچنین تلاشی برای رسیدگی به اثرات منفی بیماری همه گیر COVID-19 بر موفقیت اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان بود.
هودک گفت: «به نظر میرسید که آنها از یکدیگر و درگیر شدن با اتفاقاتی که در اطرافشان میافتد بسیار دور شدهاند، و اکنون میبینم که آنها به نوعی از آن خارج میشوند.
یک نظرسنجی گالوپ در سال 2025 نشان داد که 45 درصد از والدین کودکان مدرسهای گزارش کردند که این بیماری همهگیر به رشد مهارتهای اجتماعی فرزندانشان آسیب رسانده است، و تقریباً نیمی از این والدین گفتند که فرزندانشان همچنان به مبارزه اجتماعی ادامه میدهند.
هودک گفت: «بعد از کووید، آنها نمیدانستند چگونه با یکدیگر صحبت کنند.
برای برخی از دانشآموزان، دور نگه داشتن تلفنها، ارتباط با دیگران را در خارج از کلاس نیز آسانتر میکند. اودگارد-دانینگ میگوید: «نشان جهانی «نمیخواهم با تو صحبت کنم» این است که هدفون خود را در دست داشته و به تلفن خود نگاه کنی. «و این واقعیت که دانشآموزان دیگر نمیتوانند این کار را انجام دهند، باعث میشود همه افراد بسیار قابل دسترستر باشند.»
این موضوع برای مدارس دولتی منطقه استیل واتر نیز صادق است، بهویژه سر میز ناهار. کیستر گفت: «آنها آنجا نشستهاند و با هم صحبت میکنند، تلفنی در چشم نیست. کافه تریا با صدای بلند است و پر سر و صدا است و بچه ها در حال صحبت کردن هستند و دیدن آن شگفت انگیز است زیرا این واقعیت ما در گذشته نبود.
استقلال فناوری
در حالی که ممنوعیت زنگ به زنگ Central با استقبال نسبتا خوبی روبرو شده است، برخی از دانش آموزان آرزو می کردند که ای کاش استقلال بیشتری نسبت به دستگاه های شخصی خود داشتند، چه اینکه بفهمند چگونه به تنهایی از فناوری استفاده کنند یا صرفاً به این دلیل که نمی خواهند کارکنان مدرسه بتوانند دستگاه های خود را حمل کنند.
سیمها در پاسخ به سوالی درباره نقش هیئت مشاوران دانشآموز در این خطمشی، گفت: «هر زمان که نظرسنجی انجام میدهیم، انواع پاسخها را دریافت میکنیم و همیشه آنها را به آیرهای اصلی منتقل میکنیم. بنابراین دولت از نظرات عمومی دانشجویان مطلع می شود.
اجرای خط مشی همیشه آسان نیست. آیرز گفت این ممنوعیت مانند یک علامت توقف است. اکثر مردم آن را دنبال می کنند، اما برخی توجه نمی کنند و برخی دیگر اهمیتی نمی دهند.
ملیسا شافی جانسون، معلم مطالعات اجتماعی در دبیرستان مرکزی گفت: «در مورد بچههایی که نمیشناسید، مثلاً اگر سعی کنم تلفن کسی را در سالن بگیرم، تقریباً غیرممکن است. "اگر من نمی دانم آن کودک کیست، آنها فقط به من نگاه می کنند و به راه رفتن ادامه می دهند."
مدارس دولتی مینیاپولیس با خط مشی تلفن همراه خود رویکردی ملایمتر را اتخاذ میکنند و بر اهمیت آموزش دانشآموزان برای استفاده مسئولانه از فناوری شخصی برای آمادهسازی آنها برای زندگی در دانشگاه و شغلهای آینده، تأکید میکنند، زیرا فناوری همچنان بر دنیای حرفهای تسلط دارد. دانش آموزان دبیرستانی می توانند در طول روز مدرسه از وسایل الکترونیکی شخصی استفاده کنند و در صورت اجازه معلم در کلاس و دانش آموزان دوره راهنمایی در صورت درخواست می توانند در طول روز مدرسه از وسایل خود استفاده کنند.
اما سایرین مانند دبیرستان مرکزی و مدارس دولتی استیل واتر دریافتهاند که دادن روز مدرسه به دانشآموزان برای دوری از وسایل شخصیشان مفید بوده است.
کیستر گفت: «این خطمشی واقعاً در مورد دور بودن تلفنها است و به بچهها شش ساعت و نیم توانایی بدون حواسپرتی میدهد تا فقط بنشینند و یاد بگیرند. "اما ما مطمئناً در طول تجربه مدرسه خود با بچه ها در مورد شهروندان دیجیتالی مسئولیت پذیر و اینکه استفاده از فناوری به روشی مسئولانه به نظر می رسد گفتگوهایی داشته ایم."
هنگامی که آخرین زنگ به صدا در می آید
در ساعت 2:58 بعد از ظهر، چندین دانش آموز در دبیرستان مرکزی روی فرش کنار در ایستاده بودند و به تلفن های خود نگاه می کردند و ثانیه های پایانی روز مدرسه را می شمارند. هنگامی که آخرین زنگ به صدا درآمد، تلفن ها و هدفون ها شروع به پر کردن سالن ها کردند و دانشجویان از در خارج شدند.
افرادی که مجبور بودند در طول روز تلفنهایشان را تحویل دهند، در صف ایستاده بودند تا دستگاههای مصادرهشدهشان را که بقیه روز مدرسه را در کشوی تلفن همراه گذراندهاند، جمعآوری کنند.
هنگامی که دانشآموزان به سمت اتوبوسهایی که بیرون کشیده بودند میرفتند، تلفنهای بیشتری از کولهپشتیها و جیبها بیرون کشیده شد. اما برای دیگران، این ممنوعیت بر این عادات بعد از مدرسه تأثیر گذاشته است.
سیما گفت: «فراموش میکنم تلفنم را چک کنم.
___
این داستان در ابتدا توسط MinnPost منتشر شد و از طریق همکاری با آسوشیتدپرس توزیع شد.