در اوایل نوامبر، مایکروسافت اعلام کرد که ابزار هوش مصنوعی و آموزش به بیش از 200000 دانش آموز و مربی در امارات متحده عربی ارائه خواهد کرد.

روزها بعد، یک شرکت خدمات مالی در قزاقستان توافق نامه ای را با OpenAI برای ارائه ChatGPT Edu، سرویسی برای مدارس و دانشگاه ها، e160، educ50، e160 اعلام کرد. قزاقستان.

ماه گذشته، xAI، شرکت هوش مصنوعی ایلان ماسک، پروژه بزرگتری را با السالوادور اعلام کرد: توسعه یک A.I. سیستم تدریس خصوصی، با استفاده از چت ربات Grok شرکت، برای بیش از یک میلیون دانش آموز در هزاران مدرسه در آنجا.

دولت‌ها در سراسر جهان که بخشی از آن توسط شرکت‌های فناوری آمریکایی تامین می‌شود، در حال رقابت برای استقرار A.I مولد هستند. سیستم ها و آموزش در مدارس و دانشگاه ها.

برخی از رهبران فناوری ایالات متحده می گویند A.I. ربات‌های چت - که می‌توانند ایمیل‌های انسان‌مانند تولید کنند، آزمون‌های کلاسی ایجاد کنند، داده‌ها را تجزیه و تحلیل کنند و کدهای کامپیوتری تولید کنند - می‌توانند برای یادگیری مفید باشند. آنها استدلال می کنند که این ابزارها می توانند در وقت معلمان صرفه جویی کنند، یادگیری دانش آموزان را سفارشی کنند و به آماده سازی جوانان برای یک اقتصاد مبتنی بر هوش مصنوعی کمک کنند.

اما گسترش سریع A.I جدید. برخی از گروه‌های بهداشتی و کودکان هشدار می‌دهند که محصولات همچنین می‌توانند برای رشد و رفاه جوانان خطراتی داشته باشند.

یک مطالعه اخیر از مایکروسافت و دانشگاه کارنگی ملون نشان داد که A.I محبوب. چت بات ها ممکن است تفکر انتقادی را کاهش دهند. A.I. ربات‌ها می‌توانند خطاهای معتبر و اطلاعات نادرست ایجاد کنند، و برخی از معلمان با تقلب گسترده دانش‌آموزان به کمک هوش مصنوعی دست و پنجه نرم می‌کنند.

سیلیکون ولی سال‌هاست که ابزارهای فناوری مانند لپ‌تاپ‌ها و برنامه‌های یادگیری را به کلاس‌های درس می‌فرستد، با وعده‌هایی مبنی بر بهبود دسترسی به آموزش و ایجاد انقلابی در یادگیری، برنامه‌ای که به عنوان یک برنامه آموزشی جهانی شناخته می‌شود.

لپ تاپ به ازای هر کودک» - بر اساس مطالعات اساتید و اقتصاددانان صدها مدرسه در پرو، مهارت های شناختی یا نتایج تحصیلی دانش آموزان را بهبود نمی بخشد. اکنون، از آنجایی که برخی از تقویت‌کنندگان فناوری استدلال‌های مشابهی برای دسترسی به آموزش و انصاف برای هوش مصنوعی ارائه می‌کنند، آژانس‌های کودکان مانند یونیسف خواستار احتیاط هستند و خواستار راهنمایی‌های بیشتر برای مدارس هستند. یونیسف در پست اخیر خود نوشت. "استفاده بدون هدایت از سیستم های هوش مصنوعی ممکن است به طور فعال دانش آموزان و معلمان را بی مهارت کند."

سیستم های آموزشی در سراسر جهان به طور فزاینده ای با شرکت های فناوری بر روی A.I کار می کنند. ابزارها و برنامه‌های آموزشی.

در ایالات متحده، جایی که ایالت‌ها و مناطق مدرسه معمولاً تصمیم می‌گیرند چه چیزی را آموزش دهند، برخی از سیستم‌های مدرسه برجسته اخیراً چت‌بات‌های محبوبی را برای آموزش و یادگیری معرفی کرده‌اند. تنها در فلوریدا، مدارس دولتی شهرستان میامی-دید، سومین سیستم مدرسه بزرگ کشور، ربات چت جمینی گوگل را برای بیش از 100000 دانش‌آموز دبیرستانی راه‌اندازی کرد. و مدارس دولتی Broward County، ششمین ناحیه مدرسه بزرگ کشور، ربات گفتگوی Copilot مایکروسافت را برای هزاران معلم و کارمند معرفی کردند.

خارج از ایالات متحده، مایکروسافت در ژوئن اعلام کرد که با وزارت آموزش و پرورش تایلند همکاری می کند تا A.I آنلاین رایگان ارائه کند. درس های مهارتی برای صدها هزار دانش آموز. چند ماه بعد، مایکروسافت گفت که A.I را نیز ارائه خواهد کرد. آموزش برای 150000 معلم در تایلند. OpenAI متعهد شده است که ChatGPT را برای معلمان مدارس دولتی در سراسر هند در دسترس قرار دهد.

کشور بالتیک استونی با یک هوش مصنوعی ملی جدید، رویکرد متفاوتی را امتحان می کند. ابتکار آموزشی به نام "A.I. Leap."

این برنامه تا حدی توسط یک نظرسنجی اخیر ایجاد شد که نشان می‌داد بیش از 90 درصد دانش‌آموزان دبیرستانی کشور قبلاً از چت‌ربات‌های محبوب مانند ChatGPT برای کارهای مدرسه استفاده می‌کردند، که منجر به نگرانی‌هایی شد که برخی از دانش‌آموزان شروع به واگذاری تکالیف مدرسه I.>

برنامه "A.I. Leap" که در سال تحصیلی امسال معرفی شد، با هدف آموزش به مربیان و دانش‌آموزان در مورد کاربردها، محدودیت‌ها، سوگیری‌ها و خطرات A. ابزار. در مرحله آزمایشی، معلمان در استونی آموزش‌هایی را در مورد ربات‌های گفتگوی OpenAI ChatGPT و Gemini Google دریافت کردند.

ایوو ویزاک، مدیر اجرایی A.I، گفت: «این سواد هوش مصنوعی حیاتی است. بنیاد لیپ، یک سازمان غیرانتفاعی استونیایی که به مدیریت برنامه آموزش ملی کمک می کند. "درک بسیار روشنی دارد که این ابزارها می توانند مفید باشند - اما در عین حال این ابزارها می توانند آسیب های زیادی داشته باشند."

استونی نیز اخیراً یک روز آموزشی ملی برای دانش آموزان در برخی از دبیرستان ها برگزار کرد. آقای ویزاک گفت که برخی از آن دانش‌آموزان اکنون از ربات‌ها برای کارهایی مانند ایجاد سؤال برای کمک به آماده‌سازی برای آزمون‌های مدرسه استفاده می‌کنند.

"اگر این شرکت‌ها تلاش خود را نه تنها در پیشبرد محصولات هوش مصنوعی، بلکه همچنین انجام محصولات همراه با سیستم‌های آموزشی جهان، انجام دهند، برخی از این محصولات سال تحصیلی می‌تواند واقعا مفید باشد.

محققان دانشگاه ایسلند سپس نحوه استفاده مربیان از ربات‌های گفتگو را مطالعه خواهند کرد.

دانش‌آموزان در حال حاضر از چت روبات‌های خارج از کلاس استفاده نمی‌کنند. توردیس سیگوداردوتیر، مدیر اداره آموزش و خدمات مدرسه ایسلند، گفت: «اگر کمتر از قدرت مغز یا تفکر انتقادی خود استفاده می کنید - یا هر چیزی که ما را انسان تر می کند - قطعاً آن چیزی نیست که ما می خواهیم. ریکیاویک، می گویند A.I. ابزارها به آنها کمک کرده اند تا درس های جذابی را با سرعت بیشتری ایجاد کنند.

خانم. آرناردوتیر، معلم کسب و کار و کارآفرینی، اخیراً از کلود برای ساخت یک بازی اکتشاف شغلی استفاده کرد تا به دانش‌آموزانش کمک کند بفهمند که آیا برای مشاغل فروش، بازاریابی یا مدیریت مناسب‌تر هستند یا خیر. خانم گیلفادوتیر، که انگلیسی تدریس می‌کند، گفت که چند لیست واژگان را آپلود کرده و سپس از ربات چت برای کمک به ایجاد تمرین‌هایی برای دانش‌آموزانش استفاده کرده است.

خانم گیلفادوتیر گفت: «من بازی‌های کلمات خالی را پر می‌کنم، بازی‌های کلمات همسان و بازی‌های چالش سرعت. "بنابراین قبل از شرکت در امتحان، احساس می‌کنم که آنها آمادگی بیشتری دارند."

خانم. گیلفادوتیر افزود که نگران چت‌بات‌هایی است که اطلاعات نادرست تولید می‌کنند، بنابراین قبل از اینکه از دانش‌آموزانش بخواهد آنها را امتحان کنند، بازی‌ها و درس‌های ایجاد شده توسط هوش مصنوعی را از نظر دقت بررسی کرد. خانم گیلفادوتیر و خانم آرناردوتیر گفتند که آنها همچنین نگران این هستند که برخی از دانش آموزان در حال حاضر به A.I وابسته شده باشند - یا بیش از حد به آن اعتماد دارند. ابزارهای خارج از مدرسه.

آنها گفتند که معلمان ایسلندی را مصمم تر کرده است تا به دانش آموزان کمک کنند تا ارزیابی انتقادی و استفاده از چت بات ها را بیاموزند.

خانم آرناردوتیر گفت: "آنها کورکورانه به هوش مصنوعی اعتماد دارند." "آنها ممکن است انگیزه خود را برای انجام کار سخت یادگیری از دست بدهند، اما ما باید به آنها یاد دهیم که چگونه با A.I یاد بگیرند."

معلمان در حال حاضر مطالعات دقیق کمی برای هدایت هوش مصنوعی مولد دارند. استفاده در مدارس محققان تازه شروع به دنبال کردن اثرات بلند مدت A.I کرده‌اند. ربات‌های چت روی نوجوانان و دانش‌آموزان.

درو بنت، سرپرست آموزش در Anthropic، گفت: «موسسات زیادی در حال آزمایش A.I هستند. "ما اکنون در نقطه ای هستیم که باید مطمئن شویم که این چیزها توسط نتایج پشتیبانی می شوند و بفهمیم چه چیزی کار می کند و چه چیزی کار نمی کند."

کیت کانگر در گزارش مشارکت داشت.