در زمانی که مدارس محلی با کاهش ثبت نام و گفتگوها در مورد تعطیلی مواجه هستند، برنامه های غوطه وری هاوایی روند را کاهش می دهند.

ثبت‌نام در مدارسی که عمدتاً در ōlelo هاوایی تدریس می‌کنند - که در مجموع به عنوان مدارس کایاپونی شناخته می‌شوند - در دهه گذشته 68 درصد افزایش یافته است، با افزایش تعداد پردیس‌های اداره‌شده توسط اداره آموزش ایالتی از 14 به 26. اما دانش‌آموزان تمایل دارند خانواده‌های واجد شرایط کمتری را در مدارس متوسط و دبیرستان حفظ کنند. تقاضای رو به رشد

کائوی سانگ، مدیر آموزش و پرورش هاوایی، در جلسه اخیر هیئت آموزشی گفت: استخدام معلمان واجد شرایط یکی از بزرگترین موانع در برابر گسترش برنامه های کایاپونی است. او گفت که وزارت آموزش باید بین اضافه کردن کلاس های درس بیشتر برای رفع نیازهای خانواده ها و استخدام معلمان کافی برای حمایت از مدارس فعلی کایاپونی تعادلی پیدا کند.

DOE قصد دارد دو برنامه جدید Kaiapuni را در Haleiwa Elementary در اوآهو و Kalanianaole Elementary در جزیره بزرگ باز کند.

Sang گفت: «ما نمی‌توانیم کلاس‌های درس را باز کنیم، مگر اینکه کارکنان واجد شرایط داشته باشیم.

در حال حاضر، DOE دارای سه موقعیت معلم Kaiapuni در بیانیه‌ای ایمیل‌شده Nanea Communic است. او گفت که این دپارتمان همچنین 25 مربی کایاپونی بدون مجوز را استخدام می کند که هنوز باید الزامات آموزشی معلم خود را برآورده کنند.

Kananinohea Mākaʻimoku، دانشیار دانشکده زبان هاوایی در دانشگاه هاوایی هیلو گفت: اما تعداد معلمان اضافی مورد نیاز برای کارکنان کامل مدارس Kaiapuni می تواند نزدیک به 100 باشد. او گفت که برخی از معلمان کایاپونی به دلیل کمبود نیروی انسانی تعداد کلاس های بزرگتر از متوسط ​​را می گیرند، به این معنی که نرخ جای خالی سالانه تعداد معلمان مورد نیاز مدارس را دست کم می گیرد.

Anuenue واقع در دره Palolo، یکی از دو مدرسه DOE است که به دانش‌آموزان Kaiapuni در کلاس‌های مهدکودک تا ۱۲ خدمت می‌کند.

طبق گفته Aha Kauleo، یک گروه مشاوره از مدارس و سازمان های زبان هاوایی، DOE در دهه آینده به 165 معلم Kaiapuni دیگر نیاز دارد تا به طور کامل کلاس های درس خود را پرسنل کند و تقاضای رو به رشد خانواده ها را برآورده کند. ماکائیموکو گفت که این طرح شامل گروه بزرگی از معلمان نمی شود که انتظار می رود در سال های آینده بازنشسته شوند.

سال گذشته، UH Manoa و Hilo در مجموع 12 معلم Kaiapuni دارای مجوز را تولید کردند.

پیدا کردن نامزدهایی که هم به زبان هاوایی مسلط هستند و هم به زبان هاواییایی زیاد علاقه مند هستند، سخت است. مشاغل او گفت، اما کمبود معلم به این معنا نیست که مدارس باید از گسترش برنامه‌های کایاپونی دست بردارند، به‌ویژه زمانی که جنبش از حمایت و تحرک بسیار خانواده برخوردار است.

"هیچ گزینه ای جز ترک محله خود وجود ندارد"

دادگاه عالی هاوایی قبلاً حکم داده است که اداره آموزش وظیفه قانون اساسی دارد تا خانواده ها را به آموزش غوطه وری در هاوایی دسترسی دهد. دو دعوای حقوقی ی که در ماه اوت ثبت شد استدلال کردند که DOE با ایجاد موانع منحصر به فرد برای خانواده های غوطه ور، مانند لیست انتظار برای ثبت نام و برنامه های غوطه وری محدود در برخی از مناطق مدرسه، از عهده این مسئولیت کوتاهی کرده است.

یکی از شکایت ها در تابستان رد شد، اما دومی همچنان فعال است.

در حال حاضر، خانواده‌ها به دنبال گزینه‌های غوطه‌وری بیشتر در شهر مروارید هستند، که هیچ مدرسه راهنمایی یا دبیرستان برای دانش‌آموزان کایاپونی ندارد. بچه‌ها می‌توانند تا کلاس ششم در برنامه Kaiapuni در Waiau Elementary شرکت کنند، اما پس از آن باید به برنامه‌های غوطه‌وری در Kapolei یا Honolulu برای مدرسه راهنمایی بروند یا به برنامه‌های انگلیسی زبان بروند.

طوماری برای افزودن برنامه‌های Kaiapuni در Highlands Intermediate و Pearl City 10 امضای بیش از سه هفته گذشته دبیرستان دریافت کرد. Chloe Puaʻena Vierra-Villanueva والدین خود در شهادت کتبی به شورای آموزش گفت: "کیکی های ما سفر آموزشی خود را در برنامه های غوطه وری هاوایی آغاز می کنند، اما پس از رسیدن به سطوح متوسطه و دبیرستان، آنها هیچ گزینه ای جز ترک محله خود ندارند." سانگ گفت: برنامه های غوطه وری. دفتر او همچنین قصد دارد تعداد صندلی‌های باز و فهرست‌های انتظار را در سراسر ایالت ردیابی کند تا مشخص کند کدام جوامع بیشترین تقاضا را برای کلاس‌های درس کایاپونی دارند.

از سال 2020، ایالت همچنین 8000 دلار پاداش حقوقی را به معلمان کایاپونی پیشنهاد کرده است تا افراد بیشتری را به موقعیت های کلاسی جذب کند.

Kahea Faria، دستیار متخصص در کالج آموزش UH Manoa و یکی از والدین Kaiapuni، گفت که مایل است پردیس‌های DOE بیشتری را ببیند که صرفاً برای خدمت به دانش‌آموزان غوطه‌ور در تمام سطوح پایه اختصاص داده شده است. او گفت که ایجاد محیط‌هایی که در آن هاوایی تنها زبان گفتاری باشد برای رشد دانش‌آموزان حیاتی است و احتمالاً می‌تواند بچه‌های بیشتری را تشویق کند تا در مدارس کایاپونی به شغل تدریس بپردازند.

فاریا گفت: «در حال حاضر، با تعداد فزاینده ای از دانش آموزان، آنها فرصت های بسیار محدودی برای رشد توانایی های زبانی خود دارند.

ماکائیموکو گفت که ایالت همچنین باید فراتر از فارغ التحصیلان Kaiapuni نگاه کند تا مجموعه بالقوه معلمان غوطه وری را گسترش دهد. برای مثال، او گفت، ارائه کلاس‌های زبان هاوایی بیشتر به خانواده‌ها و اعضای جامعه می‌تواند افراد بیشتری را تشویق کند تا مدارک آموزشی کایاپونی خود را کسب کنند.

او گفت: «این قطعاً مکالمه‌ای است که همه جوامع در هاوایی باید داشته باشند.

___

این داستان در ابتدا توسط هونولولو سیویل بیت منتشر شد و از طریق مشارکت با آسوشیتدپرس توزیع شد.